2010年，寧夏將全面推進義務教育均衡發展工作，組織實施“百校牽手”城鎮學校幫扶農村學校計劃，這是記者7日從自治區教育廳獲悉的。

寧夏“兩基”工作通過國家驗收后，上學難的問題已不存在，但城鄉間的教育仍然存在差距，城鎮學校的教育質量、教育資源、教師素質普遍高于農村學校，讓孩子享受優質教育是目前家長呼聲最高的問題。2008年，銀川市興慶區實施了學校“聯合發展”試點工作，通過“城市+城市”、“城市+農村”捆綁發展、“總校+分校”合并發展三種模式，安排骨干教師教學互訪、聯校教研、跨校德育等活動，提高教師隊伍整體素質，擴大優質教育資源規模，促進每一所學校快速發展。工作實施兩年以來，取得了顯著成果。

2010年，自治區決定將這種方式應用于全區教育均衡發展，讓城鎮學校和農村學校、自治區普通高中師范學校與山區農村學校“結對子”，城鄉中小學建立長期的“捆綁式”一體發展機制，將優質學校的教育資源和教育理念帶到農村或薄弱學校去，優質學校的教師到農村或薄弱學校進行教學指導。在師資上，實施“寧夏農村教師能力建設行動計劃”，提高農村學校教師的能力。此外，2010年要創建3個義務教育均衡發展示范縣（區）。

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