為進一步優化教育資源配置，構建與寧夏經濟寉發展相適應的學校規劃布局，寧夏對學校的科學規劃、注重規模、因地制宜、合理布局提出新要求。

寧夏要求將各級各類學校規劃布局納入經濟社會發展總體規劃之中，依據今后5至10年內經濟社會發展趨勢、人口出生和流動情況，科學規劃，優化結構，合理布點，避免低水平重復建設和資源浪費。學校規劃布局要結合新形勢下教育發展的目標和任務，根據不同教育層級、類別及城鄉、山川的情況來進行，要充分考慮地理環境、交通狀況、人口出生變化和城市化、工業化進程、行政區劃調整和生態移民搬遷等因素帶來的人口變動情況來進行。要按從易到難、先急后緩的原則，對有危房改造任務、規模過小、質量較差的學校優先加以調整與改造。

寧夏提出將學前幼兒教育納入教育發展規劃，擴大學前幼兒教育規模，在每個鄉鎮重點建設一所標準化幼兒園，輻射所在農村地區。同時鼓勵民辦幼兒園的發展，到2012年使學前幼兒入園率達80%。小學以鄉村兩級辦學為主，川區有條件的村可聯村辦學。規模較大的完全小學要設置在人口集中、規模較大的行政村或鄉鎮。新建初中原則上在校生規模要達到1200人以上。撤銷鄉鎮舉辦的普通高中學校，普通高中學校設置在縣城以上鄉鎮。對現有的普通高中學校進行資源優化和必要的改建、擴建和遷建，進一步提高普通高中學校的規模和效益。集中力量辦好22所骨干示范性中等職業學校。其中國家級骨干示范學校10所，自治區級骨干示范學校12所，校均規模逐步達到3000人以上。

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