我省實行高招藝術類本科批“一檔多投”成效初顯

13日晚剛剛結束的藝術類本科A批招錄工作傳出喜訊，本批次招生計劃2398人，常規志愿投檔后，僅有9個招生計劃需征求志愿，常規志愿計劃完成率達99.6%，是歷年來各科類各批次計劃完成率最高的一次，也是考生志愿滿足率最好的一次。

這樣成績，離不開今年我省在藝術類本科招生中首次嘗試的一檔多投志愿模式。

那么，這一模式有沒有可能推廣到其他招生類別？除了提高考生錄取概率外，它還能帶來哪些改變？

多次投檔，唯一錄取

近年來，高考的志愿填報模式一直在改。

我省從2009年開始實行平行志愿，“分數優先”原則在一定程度上降低了填報風險。但由于實行一次投檔，一旦被退檔，考生在本批次就再沒有投檔機會，只能等到征求志愿甚至直接落到下一個批次。這樣，考生只能選擇服從專業調劑，不得不就讀自己不喜歡的專業。

為克服平行志愿投檔模式的不足，我省從2010年起在藝術類本科提前批招生中實行“一檔多投”改革試點。目前在全國，我省是唯一試行這一投檔模式的省份。今年，試點范圍擴展到藝術類本科所有批次，并實行按專業志愿投檔。

“一檔多投”模式下，同一考生的電子檔案可被同時投放到所有符合投檔條件的專業志愿中。之后，學校遵循事先公布的招生錄取規則，對所有考生進行預錄取排序。經過排序的名單被反饋給省教育考試院，后者根據考生志愿順序、考生專業預錄取排序情況、院校專業招生計劃數量等，由計算機自動匹配確認考生錄取結果。

需要明確的是，雖然考生可能同時被多所學校預錄取，但正式錄取院校仍只有一所，為按照考生填報的志愿順序自動確定最前的一個志愿。

省教育考試院負責人對此進行了解釋。借助省級招生機構，通過一定的技術算法，落實剛性的招生計劃，能加快錄取的速度和效率，也盡可能避免“招不滿”和“吃不下”。而從錄取時間看，填報志愿和最后錄取時間結束也就一個月左右時間，考生選擇發生重大變化的可能性不大，因此，去掉考生最終的確認環節，對整個“一檔多投”錄取體系不會有大的影響。

雙向自主，最佳匹配

教育部“一檔多投”網上錄取管理系統研發課題專家組組長、清華大學教授劉衛東表示，實行“一檔多投”的根本目的，是“最大限度保證考生進入自己理想的學校，同時保證學校招收到合適的生源”。

這種雙向選擇權的擴大，是一種必然趨勢。

省教育考試院負責人介紹，實行“一檔多投”改革，積極探索考生可多次選擇的投檔錄取辦法，是新一輪高考改革的重要內容。這一改革工作已被列入省委省政府確定的今年重點改革項目之一。

劉衛東介紹，“一檔多投”最初的考慮，就是從考生的角度出發，消除志愿填報的風險。這一改革可以讓考生根據自己的意愿同時接受更多學校考核。只要考生填報足夠多的志愿，且有一定梯度，基本不會落榜，而且最終被錄取的一定是他所填報志愿里所能去的最好學校。此次本科A批的超高志愿滿足率就是明證。

同時，“一檔多投”可以讓學校根據專業需要，制定差異性錄取規則，選拔適合培養的人才。而這個規則，學校與學校之間，甚至學校的不同專業之間都可能是不同的。比如，同樣是藝術類專業，編導類專業文化課成績可能比表演類的要求更高一些。

福建師范大學美術學院院長李豫閩認為，這有利于學校招到更合適的學生，擴大了高校的自主選擇權，“改革力度非常大”。

以錄取改革促教學改革

在試點取得良好效果的基礎上，這一錄取模式能否在更大范圍內推行？

劉衛東認為，藝術類批次的招生是最復雜的，因為涉及到考生文化分、專業分、省統考、校考等諸多因素的比對，而文史、理工類批次的招生只涉及到文化分，相對來說要簡單，因而在技術上不存在障礙。

如果推廣“一檔多投”，需要從哪些方面做好準備？

“這對考生提出了更高要求。”省教育考試院負責人提醒，由于“一檔多投”后，每所學校、每個專業的錄取規則都不一樣，建議考生要更清晰地判斷自己的興趣愛好，同時熟悉想要報考的每所學校的錄取規則，選擇更適合自己的學校。

而對高校來說，雖然有了更多自主權，但不確定因素增加了。比如，A學校看中的學生可能被B學校先錄取了，因為在同樣符合條件時，最終以考生的志愿順序來決定錄取院校。

“‘一檔多投’增加了學校和招生主管部門的工作量，但更加科學化、人性化。對學校來講，需要一個觀念轉變的過程。”李豫閩表示。這一招生模式下，一些知名度不太高學校中的好專業也可能招收到高質量的學生。

劉衛東認為，按專業志愿投檔，能更準確地體現考生的個人意愿，將促使學校間的競爭轉變為專業之間的競爭，最終反過來推動學校加強專業建設，走內涵發展的道路，辦出自己的特色。

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