河北推出加快職業教育發展新政 職校生也能讀研

“到2020年，全省中等職業教育在校生達到121.5萬人，專科層次職業教育在校生達到73萬人，接受本科層次職業教育的學生達到一定規模。從業人員繼續教育達到1880萬人次。”記者從11月5日召開的全省職業教育工作電視電話會議上了解到，為了適應我省經濟社會發展對高素質勞動者和技術技能人才的迫切需要，我省出臺一攬子方案，加快發展現代職業教育。

每縣一所骨干中職學校

以設區市為主統籌中等職業學校布局和專業布點，優化整合區域內職業教育資源，建成一批支撐區域經濟轉型和產業升級的優質中等職業學校。每個設區市要辦好3至4所發揮示范作用的高水平中等職業學校，每個縣至少要辦好1所起骨干作用的中等職業學校。推進縣級職教中心等中等職業學校與城市院校、科研機構對口合作，實施學歷教育、技術推廣、扶貧開發、勞動力轉移培訓和社會生活教育。

本科高校向技術轉型

專科高等職業院校要密切產學研合作，服務區域產業升級改造，特別是中小微企業的技術研發和產品升級，大力培養高級技術技能人才。每個設區市要辦好1至2所獨立設置的高等職業院校。探索發展本科層次職業教育。引導普通本科高等學校轉型發展。圍繞我省經濟社會發展戰略重點和產業轉型升級需要，引導部分本科高校向應用技術類型高校轉型發展。獨立學院轉設為獨立設置高等學校時，鼓勵其定位為應用技術類型高等學校。

職校生也能讀研

構建中等職業教育、高等職業教育、研究生職業教育銜接和融通的立交互通體系。加快推進高等職業教育分類招考，建立符合技術技能人才成長規律的選拔機制。重點探索和健全“知識+技能”、單獨招生和技能拔尖人才免試等考試招生辦法，逐步擴大職業院校自主招生權和學習者自主選擇權。完善初中起點中高職招生和貫通培養制度。逐步擴大中職與普通本科“3+4”分段培養試點院校范圍和專業覆蓋面，探索開展高職與普通本科“3+2”分段培養試點。

拓展受教育群體

積極發展多種形式職業培訓和繼續教育，面向未升學的初高中畢業生、農民、新生代農民工、退役軍人、殘疾人、失業人員等群體，廣泛開展職業教育和培訓。

未來我省將調整職業院校區域布局，優化資源配置。重點提升現代農業、先進制造業、現代服務業、戰略性新興產業和社會管理、環境治理等領域的人才培養能力，努力形成結構合理、緊扣產業、各具特色、錯位發展的專業體系。(記者馬利)

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