河北沒入試點 仍需提前儲備師資

中國教育在線訊 由于此次高考改革暫不涉及河北省，昨日記者在采訪中發現，大多數高一新生和家長都感到松了一口氣。同時，針對此次公布的高考改革內容，有專家指出各高中要提前做好人才儲備，以應對今后的高考變革。

8位家長7位表示非常關注這次改革

“雖然我們也希望高考有所變革，能讓孩子們不再分分計較，但是讓自己的孩子做試驗品我們還真不愿意，因為未知因素太多了。”得知公布的高考改革方案只在上海、浙江試點后，家長張先生松了口氣，“高考改革的話題從今年年初就開始傳，當時說河北省也要在今年新高一實施，我們特別緊張，不知道孩子進入高一后會面臨什么樣的變化，沒想到等到最后河北省今年不涉及，這真是太好了。”

與張先生一樣，昨日記者對8位高一家長進行的采訪調查中，7位家長都表示今年高考改革沒有涉及河北讓他們很放松，只有1位家長表示，一直很期待高考改革。

“從公布的改革內容來看，統考科目只剩下語數外，而且不分文理科，這樣對于孩子來說可以有更多的選擇機會，對于那種文理科都是某一門不好的學生來說，就可以揚長避短。”劉先生說，他兒子理科物理不好，文科政治不好，要是選文理科都會有一項比較薄弱，“改革后學生可以自由選擇科目，這樣孩子就可以把劣勢科目避開了。”

對于此次公布的高考改革政策，記者也采訪了10位新高一的學生。與家長一樣，學生們也對改革政策沒有涉及河北感到松了一口氣。

“改革的內容好制定，但是要學校老師改變教學模式則不那么容易。老師們用舊的模式去指導新高考，我覺得肯定效果不好。”新高一的張同學說，都說現在的高考是應試教育，但無論是學生還是老師，都對這一運作有了經驗，“現在突然改變這種做法，老師的教學和學生的學習習慣不一定能適應，所以我覺得不改對我們更有利。”

英語一年兩考更有利于學生發揮

新的高考方案有一大亮點就是外語科目提供兩次考試機會，可選其一計入總分。這與此前社會上熱議的將英語社會化考試基本吻合。

對于這一政策，石家莊一中東校區高中英語教師王閃認為，這一政策將更有利于學生考出好成績。“英語學科性質其實與語文比較相似，注重學生平時的積累。從現在高中教學來說，基本上到了高二上半學期以后，高中英語的知識點就已經講完了，對于一些學習基礎較好的學生來說，如果能提前考出一個好成績，那么就可以將剩下的時間用到其他科目的復習上。”

王閃說，對于英語基礎知識薄弱或是心理素質不好的學生來說，提前參加一次考試，可以讓他們對英語高考有一個更加真實的認識，這樣不論是從后面的知識點復習，或是心理狀態調整上，都多了一次機會。

對于英語兩次考試是否能緩解英語熱這個問題，王閃說，從目前大的趨勢來說，英語仍在各種考試中起著很重要的作用，一個是以前傳的降低英語高考分值這次并沒有涉及，另外就是在大學、研究生考試階段，英語仍是很重要的一門學科，因此一年兩考并不會對緩解英語熱起到多大作用。

不過王閃也認為，家長在給孩子選擇英語補習班時，一定要冷靜，“現在很多補習班都是應試性質的，比如說專門突破音標或是專門記單詞，這樣家長在給孩子選擇時一定要跟孩子溝通。我接觸過一些家長，他們是逼著孩子去學習，結果孩子人在那兒，但是根本沒有用心學，因此學習效果大打折扣。”王閃說，英語熱有一定的家長跟風成分，建議家長應該多跟孩子溝通，理性選擇是否讓孩子上英語補習班。

對教師資源提出了更高要求

雖然在采訪中大部分的老師和教育專家都對此次出臺的高考改革方案持肯定態度，不過也有省會的教育專家擔心，按照現在這套制度，將對高中學校的教師資源提出更高的要求。“按照原來的高考制度，學校在高二基本上就分班了，這樣各學校就可以根據自己的師資力量，或者重點配置文科班，或者重點配置理科班。實行新政以后，就要求高中始終要開全所有課程，同時要求各科老師都要達到一定的水平，因為你不能確定學生們會選擇哪科。”省會一位教育專家表示，這樣一來很多高中可能就會面臨著師資力量短缺或是教師水平參差不齊的問題，“河北省還沒有開始實行高考改革，但即使是這樣，也一樣提醒高中學校的管理者，要提前做好人才儲備，同時加大對現有師資力量的培訓，以便在高考改革開始前做好準備。要知道教師的招聘、培養都不是一朝一夕可以完成的。”

新政策要求高中學生

盡快明確發展目標

新的高考方案規定，高中不再分文理科，高中學業水平考試成績將計入高考總分，考生可以根據報考要求和自身特長，自主選擇3科。

對于這一政策變化，石家莊一中東校區教學督導室主任郭慶云認為，這種變化從大方向上講將更有利于對學生綜合素質的考量，而且這種組合更靈活，讓學生們更加容易根據自己的特點進行選擇，“有些學生之所以偏科還是因為對學科的興趣不夠，可以自由選擇后，就能讓學生調整的范圍更大。”

對于這樣的改革是否會增加學生負擔這個問題，郭慶云認為，這樣的改革其實是給學生減輕了壓力，“傳統的高考把所有的測試都放到了最后，這樣在沒有參加考試前，考生對一切都感到心里沒底，不管這一科復習的怎么樣了，到了高三都要跟著進行重復練習，這樣不僅不利于學生有針對性地查漏補缺，而且還加重了學生的心理負擔。實行改革后，前期的考試已經結束，學生在最后階段不用一次性準備那么多考試了，相對來說備考的學習壓力和心理壓力就會減輕很多。”

不過郭慶云同時認為，這樣的改革給學生的平時成績提出了更高要求，“以前有些學生可能進入狀態較慢，到了高二甚至高三才開始發力，這樣的改革就要求學生從高一開始就學好每一科，同時從高一開始就要盡快明確自己的發展目標。”

郭慶云說，以前學業水平考試只是一個畢業考試，因此在考試難度上不是太難，主要是注重基礎知識的考查，但今后如果它作為高考成績的一部分，那么在出題難度上肯定就會有區分，除了基礎知識外，肯定還要有拔高的知識，“這就要求學生從高一開始就盡快明確，哪些內容只注重基礎知識就可以，哪些知識要學深學透，因為學生不能等到高二甚至高三再進行學習了。”

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