構建嚴密評卷質量監控系統確保“一把尺子量到底”

--2014年河北省高考網上評卷正在進行

高考評卷是整個高招工作至關重要的一環，備受考生和家長關注。河北省2014年高考各科目全部采用網上評卷。網上評卷準備工作6月7日已經完成，從 6月8日晚開始進行答卷掃描和網上評閱工作，目前答卷掃描和網上評閱工作正在有序進行中。

“評卷是不是先緊后松，那樣如果先判我的卷子我多吃虧啊？”，“作文評分時受老師個人觀點影響會不會差別很大啊？我可千萬別遇到一個苛刻的老師” ，“核總分的時候會不會漏算啊？”……帶著考生們的疑問，記者探訪了2014年河北省高考網上評卷現場，感受到了高考評卷的嚴肅與公正。

掃描：網上評卷的“基礎工程”

記者首先來到的是答卷掃描現場。與傳統手工評卷不同，網上評卷的前提是對答卷進行掃描，然后才能在計算機上進行評閱。因此，始于6月8日晚的答卷掃描是網上評卷最重要的基礎工作之一。

掃描工作負責人介紹說，答題卡掃描的質量有賴于嚴格的管理和規范的流程：答卷掃描現場實行全封閉管理，工作期間所有工作人員均持工作證上崗。保衛人員24小時晝夜值班，掃描現場利用監控系統全程監控錄像。每個崗位均有明確的職責、任務、工作流程及注意事項等，并互相監督，密切配合，有條不紊。

優異的軟件性能則是保證答題卡掃描質量的基礎：我省采用高于教育部標準的150-200DPI 高分辨率掃描儀進行題卡的掃描，進一步保證圖像的清晰和保真。記者在現場看到，答題卡掃描過程嚴格執行質量檢測和抽查制度，掃描過程通過軟件對答題卡的成像和識別進行同步檢測，對每一張答題卡的成像進行實時校驗。遇到答題卡折疊等導致成像不合格的，實時報警，強制要求重新掃描。同時，對每一袋答題卡都會進行圖像質量的抽檢，以保證答題卡的成像清晰準確。

另外，對考生作答的選擇題（客觀題）信息采用多種算法比對識別方式，只有多種算法識別一致的才認定為考生的最終作答結果。

答題卡掃描之后又是如何傳送給閱卷人員呢？該負責人介紹說，為了體現公平、公正，掃描之后的答題卡圖像首先切掉的是考生的姓名、準考證號等信息，閱卷人員完全不知道評閱的答卷是哪位考生的，杜絕了徇私舞弊的可能性。然后再將答題卡圖像按照學科專家商定的切割方案，將掃描的答題卡圖像切割成幾個部分，通過局域網傳送到閱卷點，閱卷老師登錄閱卷系統后只能看到自己負責評閱的題目圖像，而無法獲知同一張答題卡上的其他內容。。

說到切割，好多考生疑問是否把我們的答題卡切成了一塊塊的碎紙啊？其實不是的，它并不是物理意義上的切割，而是通過技術手段將掃描進電腦的答題卡圖像根據工作需要“分解”為許多的小圖像，每個小圖像對應著一道或幾道題，閱卷老師只對應“分解”后的某一圖像塊進行評判。考生完整的答題卡在省考試院卷庫里正被卷庫的24個視頻監控攝像頭24小時“照看”著呢！

評卷：科學的三評加仲裁模式

隨后，記者來到戒備森嚴的網上評卷點。評卷現場門口有24小時值守人員，不同的學科被安排在各自的評卷大廳，只能在規定時間憑證入內并且嚴格禁止攜帶違禁物品。大廳內，評卷員每人一臺計算機，獨立完成規定科目、題目的主觀題評卷工作。

對于像作文和論述性強的題目，主觀性強，很多考生擔心“雖然制定出統一的評卷標準，但不同的老師對標準的寬嚴把握不一致，會不會對自己分數造成影響？”

“這一點，請考生放心，這也是我們最重視的問題”，評卷點負責人告訴記者。為確保評卷質量，踐行 ‘一把尺子量到底’的評卷要求，多年來我們采取了許多行之有效的措施。

一是河北省所有科目的主觀題評判均采取“四評”制，即 “三評加仲裁”的模式。評卷時將同一題目“背靠背”隨機分發給不同評卷老師，評卷教師既不知道自己是該題目第幾次評判，更不知道其他教師的給分情況，大大減少了人為因素的干擾。同時通過預設閾值控制分差：若兩人評出的分數在學科評卷專家組設定的評分誤差范圍之內，則取其平均值計分；超出評分誤差范圍的，進行三評；仍超出評分誤差范圍的由評卷專家組集體研究仲裁。“三評加仲裁”的模式，有效地解決了評分誤差控制問題，使評卷工作更加公平、公正、客觀。

二是嚴格評卷人員選聘。今年，共有近2000人參與高考網上評卷工作。“從事本學科教學工作，業務水平較高，責任心強”“當年無直系親屬在我省參加該項考試”均為評卷人員選聘需滿足的“硬杠杠”。評閱普通高考作文、論述等主觀性試題的一般由具有本學科中、高級以上職稱的中學教師評閱。報到后，每名評卷人員必須參加嚴格的業務培訓，經考核合格后方可上崗。在評卷中發現不符合要求的人員，堅決予以辭退。

三是規范評卷流程。首先根據教育部評卷參考答案和實際樣卷，細化為更實際、更具操作性的評分細則作為評卷的依據，然后進行試評。試評的目的就是讓每個評卷員掌握的評分標準統一。試評達標后，經申請可以轉為正評，原試評數據全部作廢不帶入正評工作中，以保證這些當“試驗品”的答題卡評判成績的真實與準確。

質量：四級評卷質檢機制

今年，省考試院將繼續多措并舉，構建嚴密的評卷質量監控體系，確保閱卷質量。

從管理上，我省今年繼續建立由題組、學科組、評卷院校和省考試院質檢人員組成的四級評卷質量檢查機制。省評卷質檢組由各市抽調的非高三年級的高中高級教師或有高級職稱的教研人員組成，采取異地質檢的工作方式，加強評卷質量檢查工作。評卷過程中，省質檢組、評卷院校、各學科組組長、題組長在各自規定的權限內，可以適時監控每一位評卷教師的工作情況和評卷進度。

技術層面來看，有評分曲線監控、差值曲線監控、評卷綜合統計、審核誤差控制等技術為評分質量保駕護航。各級質檢人員通過查析分值分布、自評指數、有效度、吻合指數、標準差、離合差等技術參數和指標，對評卷速度過快、自評差距過大、吻合指數較低的評卷員進行重點監控；對評分標準、評分細則和寬嚴尺度掌握不準、不負責任的評卷員進行警告提醒，發現問題及時溝通，并隨時監控問題是否得到及時、有效解決。除對滿分、高分、低分、零分、問題卷、懷疑卷、仲裁卷進行重點監控外，質檢人員還將進行全方位、多數量的答卷抽查。

據了解，在合成分數前，省教育考試院還將對成績進行多層次的核查，包括分別對選擇題和非選擇題的評分結果中所有缺考、零分、低分、是否超界等進行核查校驗。合成分數后，還要對分數的完整性、有效性及選擇題與非選擇題成績是否匹配等進行校驗，確保分數合成準確無誤。

目前，評卷工作平穩有序進行，預計6月20日各學科將完成評卷工作，6月22日完成考生成績合成工作，6月23日左右公布考生成績。

可以說，目前無論從軟硬件準備還是制度建設、評卷管理等各個方面來看，網上評卷已日臻完善，成為實現高考的公開公正公平的重要舉措之一。

相關鏈接——

1.網上評卷：

網上評卷是利用計算機網絡技術和電子掃描技術將紙介質答卷掃描生成圖像，選擇題部分由計算機對考生填涂的信息點比對標準答案自動給分，非選擇題部分由評卷教師在計算機上對考生的答題圖像進行評閱給分。網上評卷把多年來人工評卷積累起來的豐富經驗和現代高新技術相結合，最大限度地控制評卷誤差，實現考試公平、公正。

2.河北網上評卷發展過程：

2004年，我省首先在語文科進行了網上評卷試點，2005年擴大到語文、外語兩科。2006年開始，除對口招生的專業理論課外，全部實行網上評卷。

3.網上評卷優點：

網上評卷的主要優點可簡要概括為：

（1）選擇題和非選擇題的答題區域全部在同一張答題卡內，方便考生答題和考試管理。

（2）非選擇題評卷時引入不同評卷教師各自對同一考生同一道題進行評分的機制，評卷教師互相不知道其他教師的給分情況，大大減少了人為因素的干擾，有效地解決了評分誤差控制問題，使評卷工作更加公平、公正。

（3）在評卷過程中引入了誤差控制機制，對評卷教師和評卷質量進行全程實時管理和監督。

（4）網上評卷減少了答卷流通的人工管理環節，選擇題和非選擇題評卷完成后計算機自動合分，減少了人工合分、登分等環節的差錯，減輕了工作量，提高了考試評卷管理的效率。