8月3日，本報A1版報道了今年第三次參加高考的惠安21歲文史類高考生楊婷婷，懷疑自己今年高考成績從586分被“調包”成364分，省教育考試院核對分數，確認考生成績為364分無誤一事，引起了社會的強烈反響。8月3日凌晨3點，新浪微博上一位聲稱是“惠安一中楊婷婷”發布的帖子，讓此事再次發酵。昨日，楊婷婷原復讀班級的班主任王老師撥打本報熱線968111，稱自己之前為楊婷婷出示“證明”有苦衷。

從2日晚至昨日19：00記者發稿前，楊婷婷及其家人的電話始終無人接聽。省教育考試院相關負責人回應，就此事的發展態勢，省教育考試院將可能走司法渠道。

疑似當事人發帖：提出4個“疑點”

8月3日凌晨3點，新浪微博上一位聲稱是“惠安一中楊婷婷”在該微博上敘述了本次事件的全部經過，并且針對省教育考試院于8月2日下午召開的媒體見面會提出了她所認為的不夠確切之處——

1.“在考試院確認本人的語文試卷作文部分為空白后，又要求本人提供作文傳真，此舉意義何在？”

2.“7月31日本人父親與考試院的通話中，對方聲稱‘我們已經把原卷調出來了’，并有錄音為證。為何某位參與此事的媒體人員，8月2日才在其微博中稱‘今晚9：18左右，省教育考試院從8萬多份試卷中找出該考生的試卷原件，和掃描卷核對，沒有差別’。”

3.“根據我家長向考試院的陳述，我的四門成績都存在疑問，而考試院在回應我們時，只強調了‘語文作文空白’，對其他科目避而不談。在8月2日的媒體說明會中，考試院則稱我們的訴求僅語文一科，也只出示了語文的掃描稿，語文試卷答題卷分布有特殊性，語基部分與作文部分完全分離，是否易于作偽？”

4.“為何在8月2日的查卷活動當中，作為當事人的我以及我的家人并沒有得到任何的通知，對于查卷的結果，我甚至是通過網上的一些新聞才能知道，并不足以讓我和家人信服。”

@惠安一中楊婷婷在帖子中要求，“請省教育考試院在公證部門的監督下，出具本次高考中本人全部科目考卷原卷，并驗證原卷上是否具有本人指紋”、“針對本人在語文考試中是否完成作文一事，我懇請考試院出示我所在考場監控錄像，并辨識本人在語文考試中是否作答作文部分”。

楊婷婷老師：“我最大的問題是善良”

據了解，2011至2012學年，楊婷婷在惠安一中插班復讀，班主任是語文老師王森東。此前他曾為楊婷婷出示質檢考試、學力水平“證明”，王老師昨日致電本報記者稱，其實并非如此。王老師說，自己自始至終都懷疑楊婷婷及家人的說法。疑點主要來源兩個方面：

1.6月25日高考成績可查當日，楊婷婷到學校門口找他拿招生計劃本，見面時他就問楊婷婷成績多少，她說還沒查。他交代她查到成績無論多晚都要告訴他，但楊回家后一直沒有回音。

2.6月27日在學校舉行的志愿填報指導會上，楊父才告知他，女兒成績為586分，全省排名接近900名。王老師說，當時他心里就一顫，并馬上質疑楊父，“586分全省排名不可能是將近900名，因為我班上一個同學成績582分，全省排名是832名。該同學比楊婷婷所說的分數還少4分，排名卻還在楊之前。”而不久后，楊父又告訴了他另一個600多的排名數字。

為什么心有疑點卻還要為楊婷婷出示“證明”？王老師表示，“我最大的問題就是太善良了，他們利用了我的善良。”王老師告訴記者，7月中旬，本二志愿填報快結束前，楊父情緒激動地來找過他。楊父表示，許多人質疑他女兒謊報成績，他要找個當官的親戚去查女兒的真實成績，需要他的證明給這個親戚看。

“我當時對楊婷婷的成績也心有疑惑，但見她父親情緒激動，不忍心再刺激他，此外也心想，如果真能查出楊的真實成績也對她有好處。”于是他便應了楊父的要求給他發了一條短信，其中內容包括楊婷婷2012年的質檢考試成績以及排名等，并進行了有關分析。王老師表示，此后，楊家把他的短信內容以他的口吻，在他不知情也沒有同意的情況下發到網絡上，他表示很生氣。

王老師表示，2日晚上，他又給楊父打電話，說明省教育考試院已出示了楊婷婷語文試卷掃描打印卷，鐵證如山，勸他們不要繼續這樣。楊父說了聲“謝謝”。

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