石家莊4所高中的學生，有望用上中國臺灣地區的國學教材，與臺灣中學生同步學習中華傳統文化。作為內地首次引進的臺灣國學教材，《中華文化基礎教材》有哪些內容？“移植”到石家莊的高中課堂，能否接地氣？昨天，這套教材的出版方中華書局，以及作為中華傳統文化教學研究基地的石家莊幾所中學的負責人，詳細介紹了這套教材和推廣的情況。

教材

教材內容以儒家經典“四書”為主

在臺灣，有48%的學校、5.3萬高中生在使用《中國文化基本教材》。從1954年開始，臺灣地區高中課程中一直安排有“中國文化基本教材”科目，屬于必修科目。中華書局修訂時，將這套教材改名為《中華文化基礎教材》，于今年8月底出版。

昨天，記者見到了這套教材。教材分上下冊，內容以儒家經典“四書”為主，面向高中學生進行分類講解，分為22個單元，共計選入《論語》168章、《孟子》50章、《大學》4章、《中庸》4章。上冊為“論語選讀”，下冊為“孟子選讀”與“學庸選讀”。

記者注意到，這套教材地編排卻頗具特色。比如，上冊“論語選讀”的內容不是一篇篇地羅列，而是按照“孔子的為人”、“論學”、“論仁”、“論孝”等將文章分門別類地編排。每個單元包括章旨、注釋、解讀，大部分單元后還列有“今人今事”與“歷屆大考試題”。

而在“論古今人物與孔門弟子”一章，則專門制作了一個表格，把17名孔門弟子的名、字、籍貫、年歲、相關事例、論語中習見的稱呼一一列舉，讀來一目了然。

“今人今事”被置換為“感動中國”人物

記者注意到，“今人今事”部分讓人感覺很熟悉，都是大家熟知的名人事跡，包括很多感動中國人物。比如，在孔子為人的章節中，引用的今人事例是扎根“懸崖小學”18年的支教夫妻李桂林、陸建芬；在論古今人物與孔門弟子章節中，用的是2012年感動中國人物支教勞模白方禮；論孝章節中，用的是“老吾老以及人之老——替犧牲戰友盡孝的李彬”；論道德修養章節中，用的是“謙謙仁者，大師風范——啟功”。

對此，中華書局經典教育推廣中心主任、教材修訂人員祝安順說，臺灣版教材中的“今人今事”引用的都是臺灣的有名人、事、物，這對于我們內地學生很陌生，所以全部替換成內地學生熟悉的名人事跡，便于理解。另外，引進版還在用詞細節上做了大量修改，將臺灣地區喜歡用的文言說法，改為適合內地高中生的書面習慣用語。

祝安順說，修訂后的教材與原教材在內容和體例方面基本一致。在經典文本的選擇上基本遵照原教材，在經典解析方面則進行了修訂，并增添了部分學術前沿的成果。

試點

全國32所試點學校已有8所開課

“臺灣用了近60年的國學教材，經過了反復的修訂和改善，經得起考驗，也有許多地方值得我們借鑒。國內雖然也推廣國學教學多年，但沒有很成體系的教材。”祝安順說，因此，中華書局與原教材總審定及出版方進行了版權合作，并邀請權威專家對臺灣版教材內容進行了全面系統的學術修訂。

10月18日，兩岸高中中華傳統文化教育交流研討會地方專場衡水專場在衡水中學召開，中華書局在河北地區選取衡水中學、河北省實驗中學(石家莊市第二中學)、河北正定中學、石家莊市第24中學、石家莊市第一中學、張家口市第一中學作為中華傳統文化教學研究基地。

祝安順昨天向記者介紹，這樣的教學研究基地在全國共有32所中學，其中8所已使用這套教材開設了中華傳統文化課程，其余學校則在進行挑選教師、熟悉教材等準備工作，預計明年會陸續開課。

石家莊：組織論證后決定如何開課

昨天，石家莊二中分校副校長光樹平說，他拿到了這套教材，但還沒細看。這套教材與現行高中語文教材有重疊的地方，需要組織老師們進行分析論證，再根據情況，考慮將傳統文化教育作為校本特色課開設。光樹平認為，開展傳統文化教育很有必要，很多學校目前已開設了相關課程，這套源自臺灣的教材內容非常豐富，各學校應根據自己的情況來選用。

據了解，石家莊一中等學校也是剛剛在日前的研討會上領了教材，至于開設相關課程的事，目前還沒提上日程。

據介紹，石家莊很多中小學都開設了傳統文化教育的課程。

石家莊二中北校區教務處孫主任介紹，作為學校開發的校本課程，該校的傳統文化教育主要有易經研究、戲劇研究、紅樓夢研究。每門課由好幾名老師來講授。校本課程是學生們在網上搶注的，這三門課很受歡迎，很“搶手”。

聲音

高中生壓力大 課時恐受限

這套教材的推廣，也引起了教育部的關注。日前，教育部新聞發言人續梅對媒體表示，這套名為《中華文化基本教材》的臺灣必選課教材，在部分試點學校中，作為課余讀物，教育部持贊同和支持態度。中學必修課和選修課教材遴選有完善的程序，而目前這套臺灣國學教材還并未成為大陸中學的必修課和選修課教材。

雖然這套源自臺灣的教材得到了不少專家學者的好評，但推廣起來也存在一些困難。北京的一所高中，曾經關注過臺灣國學教材推介，但最終放棄了這套教材。原因是這套教材內容量太大，沒有那么多課時來消化這些內容。石家莊二中北校區教務處孫主任也有同感，他認為現在的高中生面臨著高考的壓力，課業負擔比較重，能否拿出足夠的課時來系統地學習這套教材，還是個未知數。

對此，祝安順表示，他們近期將在石家莊舉辦研討會，專門探討中華文化教育在中學教學中存在的難點及對策。“這套教材還處于實驗探索階段，未來我們還可能做大規模的修訂和調整。”

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