無證辦學、管理混亂、師資水平不高、幼兒園小學化、農村學前教育資源匱乏……在今日舉行的民辦學前教育界政策建議座談會上，有關專家表示，學前教育存在一些問題讓人擔憂。

中國民辦教育協會學前教育專業委員會副理事長項小平特地提交了一份書面發言，談到當前學前教育快速發展過程中存在一些不容忽視的問題。

首先，學前教育師資培養培訓的專業化水平亟待提高。幼兒師資數量不足、質量偏低，成為制約學前教育普及和質量提升的瓶頸。由于幼兒教師的職業地位較低，待遇得不到保障，使得教師缺口大且專業化水平欠缺，同時教師隊伍穩定性差，幼兒園“招人難，留人更難”，影響著學前教育的健康發展。而一些學校盲目開設學前教育專業，也造成幼兒師資良莠不齊的亂象。

其次，農村學前教育缺乏必要的保障、支持與監管，機制體制不完善，安全標準低，存在幼兒園場地簡陋、校車問題、園舍建筑不達標等諸多隱患，教學用品陳舊匱乏，教學理念偏離，幼兒園小學化傾向嚴重，違反了學前教育理念和兒童成長規律。

第三，學前教育整體大環境讓人擔憂，目前存在的問題主要有：無證辦學、管理混亂、教育教學質量參差不齊、亂收費以及無正規票據等。這樣的學前教育根本不能保證學前兒童得到良好的正規教育。

為此，項小平建議，加快提升學前教育師資質量，在現有高校專業設置規范的基礎上，規范學前教育專業設置，對增設條件和增設后的建設規劃制定明確標準，確保畢業生質量，同時對從教幼兒教師加強在職培訓。

此外，還要多途徑加強農村幼兒園建設，要落實和保障農村學前教育的經費來源，鼓勵社會力量投資興辦幼兒園，實行“省級統籌、以縣為主、縣鄉共管”的農村學前教育管理體制，加快農村幼兒園基本條件改善。

對于學前教育的監督、管理和評估，項小平認為，教育督導部門要加強對學前教育學校的督導和評估，完善考核評價體系，對未經審批無證辦學的，要依法責令停辦，對管理混亂、辦學條件差的，要限期整改并有計劃地撤并。

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