12月13日，迎澤區桃園三社區大學生村官劉權，接了電話后高興地跳了起來，“知道嗎？我申請到了太原市大學生村官創業資金——2萬元！”這意味著，該社區為中小學生提供“托管”服務的第二課堂，有資金建立分站了。

和他一樣獲得支持的，還有迎澤區勁松社區的大學生村官王曉亮，他將為流動人口子女成立英語培訓課堂。當日，太原市首批28個大學生村(社區)干部創業資金支持項目出爐，兩個服務社區居民的創業項目首次成為支持對象。

1劉權想讓第二課堂遍地開花

“迎澤區申請了6個大學生創業項目，3個通過審批。這個月，我一直在擔心，桃園三社區第二課堂是否能申請到這筆創業資金，今天總算是松了口氣。”劉權表示，兩萬元創業資金到位后，他要在第二課堂開設一個圖書室、買些活動器材。此外，還打算在廟前街辦再開辟兩個第二課堂。為此，他已經多次前往廟前社區、桃一社區等地考察。

2010年暑期，在廟前街辦的支持下，桃園三社區辦起第二課堂服務中小學生，特別是那些離開父母、跟隨老人生活，學習中遇到難題無處請教的孩子。服務時間從下午4點30分，一直延續到晚上10點。目前，已經累計為100名中小學生提供服務。

雖然這種“托管”得到居民的認同，但還是存在學生少的現狀。這里能夠容納33名學生，現在僅有13名學生，收取的低額費用，僅夠維持租房、水電費、服務者報酬。有了創業基金，不僅可以為第二課堂添加器材，還為第二課堂擴面提供了資金保證。劉權最大的夢想，就是讓第二課堂遍地開花，讓中小學生在家門口就能享受到低償質優的“托管”服務。

2王曉亮為流動人口子女創造學習條件

王曉亮提交的創業申請項目是英語培訓輔導班，為流動人口子女提供服務。“城市里的孩子都在上各種輔導班，可流動人口的子女沒有這個條件！”勁松社區辦公室正對著就是社區菜市場，王曉亮從2009年暑期開始，利用自己英語專業八級，有教師資格證書的條件，撐起一塊黑板，義務教起流動人口子女學英語。就這樣，從最初的只是流動人口子女，到社區居民慕名而來，學員最多時有30多人。

2010年暑假，來上課的孩子們，每天都有人主動給王曉亮帶一瓶水。盡管只是一瓶水，但孩子及家長們的友善，讓他很感動。

王曉亮說，創業資金下發后，他要讓社區培訓班內容豐富起來，不僅僅是英語，還將開設數學、語文等課程輔導，聘請好老師來教。他還計劃在社區開辟一個專門的教室，作為培訓班的固定場所。“我現在設想，對有條件的中小學生，開展一些低償服務；對流動人口或轄區低保戶、低保邊緣戶等困難家庭的子女，進行免費教育。”

3服務社區居民創業項目是亮點

太原市委組織部大學生村干部管理處負責人表示，首次發放的太原市大學生村(社區)干部創業資金，將為28名大學生提供創業小額啟動資金。這筆錢由太原市財政局全額列支，預計在本周下撥到位，共計107萬元。其中，兩項為社區創業項目、26項為農村村官創業項目，根據項目不同情況，給予1到5萬元不等資金支持。

這位負責人表示，社區創業項目是本次支持項目的一大亮點。大學生從為居民服務的角度出發，設置了第二課堂、英語培訓班，幫助社區中小學生成長，這種貼心服務方式值得鼓勵。此外，農村村官創業項目主要集中在種植、養殖行業，這些項目最多獲得了5萬元的創業資金。太原市對這些項目進行扶持，就是想通過大學生村官的知識和拼勁兒，開辟出一片“實驗田”，推動相關產業發展。

2010年太原市財政預算3000萬大學生創業基金，再加上區縣級的資金，達到了3767萬。太原市目前有800多大學生村官，首批28個創業資金扶持項目，是經過大學生村官申請、村鄉縣(社區)上報、專家評估論證、創業資金委員會認定等多個程序，層層審批，最終獲批的。此外，各區縣還將對這些項目進行配套扶持，對于大學生村官創業資金，市委組織部、市財政局將予以監督管理。

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