教育規劃綱要中明確提出，要“推動普通高中多樣化發展”，“鼓勵普通高中辦出特色”。要實現這一目標，高中階段教育中人才培養模式單一、千校一面、辦學缺乏特色的問題亟待破解。在以個性和特色為價值取向的時代，高中教育如何滿足時代發展對人才的多元需求？要推進培養模式多樣化，滿足不同潛質學生的發展需要，高中教育該如何突圍？

河北省張家口市經過4年對高中教育資源的戰略性整合、優化重組，探索出一條特色化、內涵式、協調性發展的高中教育路徑，不僅在短期內打通了學校脫困的捷徑，實現了多所薄弱高中的華麗轉身，而且將主城區高中階段教育送上協調快速發展的軌道，為每一名學生的健康成長架設了四通八達的立交橋。正如張家口市教育局局長胡守榮所言，“一招鮮，贏得滿盤活”，正是特色化辦學，打通了發展高中教育的關節，為張家口打造京冀晉蒙交界區域的教育航母裝備了新的動力引擎。

打通薄弱學校脫困的捷徑

高中學校的特色發展，就是要努力創造某一個領域的卓越。高中特色化的過程，就是學校持續創新的過程，這也更加彰顯了特色發展的能動作用。

連續3年的7月，城區高中階段學校報名的場景成了很多張家口人記憶中的風景。

早上6點多，張家口市第二中學（河北張家口藝術高中）、張家口市第十中學（張家口音樂藝術高中）的校門還沒開，門前已排起了50多米長的4路縱隊，火爆的報名場景讓人咂舌。

張家口市第二中學和第十中學，幾年前還是全市公認的薄弱校，招生時門可羅雀。由于辦學沒特色、教育教學質量不高，加上全市高中學齡段人口銳減，在激烈的競爭中學校陷入了“學生不愿來、來了留不住、留住出不去”的困境，教師流失嚴重，連派校長都成了難題，學校辦學舉步維艱。

“頭痛醫頭，腳痛醫腳”的辦法難以奏效，如何從根本上破解這一難題？

經過一段時間的深入調研，張家口市委、市政府和教育局結合以往特色化辦學的成功經驗，同時借鑒企業集團式、規模化發展的典型案例，果斷決策，在全市主城區高中階段教育中進行一次戰略性大調整，打破學校界限，將主城區高中階段教育中的美術和音樂教育的師資、設施設備等資源進行優化重組，重新打造一批精品特色專業學校。2008年，以美術教育為主攻方向的河北張家口藝術高中與張家口市第二中學整體合并；2009年，張家口市第十中學正式掛牌成立以音樂教育為特色的張家口音樂藝術高中。

“集中力量辦大事，五指合攏出重拳”的集聚優勢很快體現出來。

記者從張家口市教育考試院證實，張家口市第二中學，2009年高考時取得了開門紅：26名學生取得中央美院專業合格證，二本以上專業和文化雙上線人數340人，在河北省8所藝術類學校中躍居第一名。2010年，在河北省藝術專業聯考中，該校美術專業合格率99%，優秀率20%，居全省同類學校第一名；65人取得全國美術最高學府中央美院專業證書，名列全國同類學校的第二名，成為當之無愧的全國美術教育名校。

與此同時，張家口市第十中學2010年音樂高考也傳來喜訊，全校音樂考生專業本科過關率100%，居全省同類學校之首。僅僅用了一年的時間，學校不僅起死回生，而且提前兩年實現了跨入了全省一流行列的既定目標。

正是這次脫胎換骨的大調整，為兩校打通了特色化、內涵式發展的捷徑。重新洗牌的結果是，家長和學生有了更大的選擇空間，學校爭取到更多的發展機會。

構筑學校發展的黃金支點

要進一步解放思想，大膽破除制度壁壘和政策障礙，用新的思路和政策設計推動高中辦出特色。

其實，在張家口主城區教育打出的特色化、內涵式、協調性發展的組合拳當中，這只是其中漂亮的一記。

2005年，張家口高中階段教育走到了谷底，多項高中教育指標在河北全省墊了底。為了迅速扭轉被動落后的局面，新調整的張家口市教育局領導班子開展了為期3個月的大調研和解放思想大討論。走特色化、內涵式、協調性發展的路子成為共識，而一場打破行業隸屬和學校門類、特色的大調整也于2006年拉開序幕。

從結構調整入手，2006年1月，張家口市職業技術教育中心這所中等職業學校與張家口市第三中學這所普通高中合并；2006年4月，隸屬勞動、經貿、科技和教育4部門的張家口機械工業學校、張家口市經貿學校、張家口市電子科技學校、張家口市第一職業學校、張家口市第八中學等5所職普教學校完成戰略性重組。

這次戰略調整，不是簡單的撤并，而是為有發展潛力的學校提供了更為廣闊的發展空間。張家口市主城區內新組建了3所萬人規模的中等職業學校、6所普通高中學校，形成了職普教結構合理、規模相當、協調發展的良好格局。

本著“不求小而全、追求專而精”和“培強刪弱、去粗取精”的原則，在大刀闊斧完成戰略性重組之后，張家口開始對市主城區3所中等職業學校和6所普通高中的主打專業和主攻方向進行準確定位，精雕細琢，打造拳頭品牌。在特色化、品牌化戰略中，張家口高中“一校一品”成果顯著。

如今，張家口市職業技術教育中心的現代服務專業群享譽全國，張家口機械工業學校成為華北地區最大的機械加工制造類人才培養培訓基地，北方機電工業學校是目前全國唯一的地勘行業技能人才培養實訓基地。

而張家口市第一中學免費的宏志班、珍珠班，張家口市第四中學的生物特長生和軍事院校后備力量，張家口市第六中學的外語特長生，張家口市第二中學的美術特長生，張家口市第十中學的音樂特長生，張家口東方中學的體育特長生等，都已經成為品牌，一校一品、一人一藝、個個成才，高中特色化構筑起學校發展的黃金支點。

架設學生成長的立交橋

特色發展體現的是一種“有教無類、因材施教”的古老教育哲學，就是要在每個孩子尋找適合自己發展的道路上架設一座座立交橋。

“我們擇校擇的是特色和特長。”2009年，超過市一中中考分數線卻放棄就讀的蔣巍說起自己的擇校經歷時不無自豪。他自稱從小喜愛美術，目標是考清華美院或中央美院。之所以選擇到張家口市第二中學，就是因為第二中學有更專業的美術師資和更好的氛圍，更有利于自己將來的發展。現在，蔣巍的文化課和專業課成績均在全年級名列前茅，這也讓他更堅定了自己當初的選擇。據統計，像蔣巍這樣的高分學生直接選擇或轉學到張家口市第二中學、第十中學和東方中學這種特色學校就讀的每年都有100多人。

根據自身的興趣愛好和意愿，學生可以從普通高中轉入中等職業學校就讀，并有進入對口高考班和就業班兩種選擇；中等職業學校的學生也可以轉學到普通高中學校就讀，選擇普通文理班或者是音體美等特長班。學校和教育行政部門則為學生提供一切便利。“職普教互通車”是該市在普通高中和中等職業學校之間為學生搭建的又一座新橋。

分別獲得了2006、2007、2008年天津大學對口高考全國第一名的楊雁驕、趙麗春、朱廣樂都是從普通高中轉入張家口市職教中心的；放棄了已經考上的某所普通大學，轉而就讀張家口市職教中心航空安檢專業的王亞新，目前已成為北京首都機場商貿公司的優秀員工……這樣的例子不勝枚舉。張家口全市每年都有200多名學生通過“職普教互通車”找到了更適合自己的專業，實現了自己的人生理想。

高中特色發展是一條成功、優質之路，目前張家口高中特色發展的路子越走越寬，徹底改變了以往千軍萬馬擠獨木橋的局面，使張家口愿意升學的初中畢業生，能夠人人有學上，升學有希望，就業有指望。

在高中特色化發展的輻射帶動下，基礎教育的鞏固和提高也達到了歷史新水平，全市各級各類教育駛上了全面協調持續發展的高速路。特色化、內涵式、協調性發展，為打造京冀晉蒙交界區域的張家口教育航母裝備了新的動力引擎。

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