6日，教育部公布一批試點地區，河北省、浙江省、黑龍江省、遼寧省大連市、上海市閔行區等地區成為加快學前教育發展的試點。

據了解，試點地區從4方面開展工作，遼寧省大連市、上海市閔行區、江蘇省部分市縣、浙江省部分市、安徽省合肥市、甘肅省部分自治州、寧夏回族自治區部分市縣成為明確政府職責、完善學前教育體制機制、構建學前教育公共服務體系試點地區。

河北省、內蒙古自治區、浙江省、云南省成為探索政府舉辦和鼓勵社會力量辦園的措施和制度、多種形式擴大學前教育資源試點地區。

黑龍江省、廣西壯族自治區部分縣、貴州省畢節地區、西藏自治區山南地區、新疆維吾爾自治區試點改革農村學前教育投入和管理體制，探索貧困地區發展學前教育途徑，改進民族地區學前雙語教育模式。

江蘇省和浙江省則試點加強幼兒教師培養培訓。

同時，教育部還公布了部分試點地區制定出的學前教育實施方案。安徽省合肥市，2011年，學前三年入園率達到86％，學前一年入園率進一步提高。全市新建幼兒園30所，創建省一類園4所，市級一類園8所。

浙江省杭州市、寧波市每年新建、改建、擴建一批公辦幼兒園，建成幼兒園標準化率達到100％；加大力度發展公辦鄉鎮中心幼兒園，2012年底前，鄉鎮中心幼兒園公辦比例達到100％；新建城市小區普遍建有配套幼兒園。新農村建設中同步規劃建設幼兒園，到2015年，原則上600戶以上的村建1所標準化幼兒園；1／3以上的公辦幼兒園實行集團化辦園，基本實現以面向社區招生為主的幼兒園招生制度。

寧夏回族自治區，2010年至2012年在靈武市、鹽池縣、彭陽縣先行試點，完成3所縣級幼兒園、28所鄉鎮幼兒園建設任務，三個試點縣市學前三年毛入園率分別達到80％、70％、70％；2012—2015年，完成69所縣、鄉鎮幼兒園建設任務，學前三年在園人數增加約4萬人，學前三年毛入園率達到60％以上；2015年至2017年，全區所有鄉鎮建有一所標準化鄉鎮中心幼兒園，每個縣（市、區）政府所在地新建一所標準化幼兒園。全區學前三年在園人數共增加約7萬人，學前三年毛入園率達到70％以上。

建立健全體制機制 加快學前教育發展的試點地區

1、明確政府職責，完善學前教育體制機制，構建學前教育公共服務體系：

遼寧省大連市，上海市閔行區，江蘇省部分市縣，浙江省部分市，安徽省合肥市，甘肅省部分自治州，寧夏回族自治區部分市縣。

2、探索政府舉辦和鼓勵社會力量辦園的措施和制度，多種形式擴大學前教育資源：

河北省，內蒙古自治區，浙江省，云南省。

3、改革農村學前教育投入和管理體制，探索貧困地區發展學前教育途徑，改進民族地區學前雙語教育模式：

黑龍江省，廣西壯族自治區部分縣，貴州省畢節地區，西藏自治區山南地區，新疆維吾爾自治區。

4、加強幼兒教師培養培訓：江蘇省，浙江省。

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