為促進城鄉、校際教育均衡發展，太原市教育局負責人在25日召開的年度教育工作會議上表示，將探索建立科學的城鄉中小學教師調配、交流機制，試行新任教師集中統一管理、定期交流，同時將著力推進校長交流工作。

城鄉及校際教育發展不均，除顯而易見的硬件差距外，至關重要的差距在于師資等“軟件”配置。為此，太原市教育局局長馬兆興表示，太原市2010年將采取定期交流、支教、“結對子”等方式，以逐步促進城鄉之間、校際之間師資的均衡、科學配置。

馬兆興說，太原市將完善城鎮教師到農村學校支教制度，城市學校新晉升高級職稱教師赴農村學校進行支教，支教情況將與職稱評聘、評先評模掛鉤。為提高農村本土教師素質，馬兆興表示，評聘中小學教師高級專業技術職務時，將專門給農村學校劃出一定比例的指標，逐步改善農村中小學高級教師比例偏少的狀況。同時，太原市將深化已開展的“城鄉教師手拉手”活動，抽調城鎮優秀骨干教師，在太原市的10個縣(市、區)，開展城鄉學校和教師間的結對、交流、幫扶活動。

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