定期調整教職工編制 實現師資均衡配置

山西逐年為農村學校補充合格教師

為解決農村師資力量薄弱、結構性矛盾突出、整體素質不高等問題，山西日前出臺《關于進一步加強山西省普通中小學教師隊伍建設的意見》，決定今后每3年重新調整中小學教職工編制，建立農村教師補充機制、培訓提高機制、城鄉教師交流機制，實現教師資源均衡配置。

據山西省教育廳2009年的統計顯示，山西省中小學教師空編1.6萬多個，有些地市有編不補，而臨時代課教師多達3萬多人，60%以上的縣都存在空編。

山西從完善中小學教職工編制動態管理調整機制入手，決定每3年重新調整中小學教職工編制，要求縣級教育行政部門要在核定的編制總額內，按照班額、生源等情況具體分配各校人員編制，報同級編制和財政部門備案。嚴格按照核定的編制和教師自然減員情況，逐年為農村中小學足額補充合格教師，消除代教現象，嚴禁任何部門和單位擠占、挪用和截留中小學教職工編制，認真清理各類占編不在崗人員。嚴禁在有合格教師來源的情況下有編不補，長期聘用代課人員。將教師補充情況作為教育督導評估的重要內容。

山西還決定積極推進區域內教師在城鄉學校、優質學校和薄弱學校之間交流制度，逐步實現義務教育學校教師資源均衡配置。積極組織實施“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”、“農村學校教育碩士師資培養計劃”和“農村學校新任教師學歷提升計劃”。

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