“對學生太嚴厲、上課拖堂、布置作業多……”一張寫有3條“罪狀”的小紙條，成了2010年河北省邱縣實驗中學181班學生小王送給老師的教師節“特殊禮物”。

2010年教師節怎么過？邱縣實驗中學校長韓明江想出了一個好辦法。“以前我們的學生都習慣聽從老師的話，老師與學生的雙向交流機會很少，致使一些教師難免看不到自己的缺點，與學生的需要脫鉤。請學生給教師‘挑刺’，就是想讓學生表達自己真實的想法，更好地促進師生交流。”談到開展教師請學生“挑刺”活動開展的初衷，韓校長這樣說。

“我們不是故意跟老師過不去，是想讓老師變得更完美”。活動開展后，同學們自愿把正面寫有“老師三個缺點”，背面畫有一個笑臉和寫有“老師我愛您”字樣的小紙條，一一送到了每位老師的手中。

“老師有時候說話太嚴厲了，常把同學們嚇得不敢說出自己的想法。因為害怕，同學們見到老師就躲，根本沒辦法和老師成為好朋友。”初二年級學生劉明說。

學生們說，成績好的學生犯錯，老師不追究，成績差的學生一個小錯誤老師都會揪住不放，老師偏心眼兒讓不少學生覺得不舒服。還有不少學生對老師扔粉筆頭的行為表示不滿，“老師教育我們要行為美，可是老師這種行為本身就不美”。

對照學生寫出的一條條“箴言”，邱縣實驗中學的大部分教師都很認同。該校語文老師申東表示，“這些‘禮物’很珍貴，學生們提的意見讓我們看到了自身的不足，以后應該加以改正，避免再出現不良的行為。”

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