“每年體育達標測試，很多女生都發愁。800米測試，一個班30多人，能得70分以上的只有兩人；100米測試，能及格的寥寥無幾。”－－王樹宏

“如今社會上有一種偏見，體育鍛煉會影響學習，影響上大學，導致學生成不了人才。”

－－李建英

山西省普通高校體育專業測試已經結束半個多月了，但是本次測試的裁判組專家、山西大學體育學院院長李建英，內心卻一直不平靜。測試期間，他一直盯著每個項目中成績優秀的考生：“想在這些學生里找一些好苗子，體育人才這幾年選起來真難啊！”

大學生體質健康如何？又存在哪些問題呢？4月下旬開始，本報記者就此在太原進行了走訪。

一項校紀錄保持了17年

翻開山西大學校運會紀錄，李建英苦笑，他1983年創造跳高紀錄為2米05，17年后，才由他的學生打破；1982年創造的100米紀錄10秒08，18年后才被打破……“紀錄保持那么久，對個人來說是榮耀，但對于一個體育學院來說，是一種無奈，甚至是恥辱。”

現在的大學生吃得好、住得好，身高也有優勢，為什么一直破不了前輩的紀錄呢？這樣的疑問困擾了許多大學體育工作者。

大學生體質走下坡路

2005年，山西省按全國學生體質調研工作的要求和規定，對本省大學生進行了體質健康的抽樣調查。國家安排每5年對全民體質健康進行一次統計、分析，2005年的統計是最新數據。

太原理工大學體育學院的郭兆霞老師以此調查資料為依據，與1985年、1991年、1995年、2000年的數據進行對比分析，結果顯示，從1985年到2005年，山西省大學生身體形態發育漸好，而身體機能卻有所下降，大學生體質與健康狀況總體呈下降趨勢，具體表現在耐力差、速度差、身體脆弱。

體育測試難住天之驕子

王樹宏是山西大學體育學院二年級博士研究生，曾在山西省高校當體育老師近10年。

4月25日，王樹宏正在家里完善她的論文，其內容是目前高考體育測試招生制度。她介紹，做這項研究是因為對大學生體質下降有深刻的體會。“現在的大學生最怕體育達標測試。”

王樹宏說，為了保證學生的通過率，大學體育測試達標標準都調低了，可還是有人過不了，必須參加補考，最后在學校的“幫助”下勉強過關。

中小學教育缺失是主因

什么原因造成大學生體質下降呢？根據王樹宏的研究，中小學體育教育缺失，造成大學生沒有養成良好的鍛煉習慣是主要原因。而且，現在的大學生普遍不重視體育鍛煉，大學校園鍛煉氣氛不如上世紀80年代。

王樹宏的孩子今年上初一，她拿出孩子的課程表給記者看，每周只安排有一節體育課，早自習、晚自習都被文化課所占用。由于孩子沒有鍛煉時間，她只能讓孩子跑步去上學，盡量每天都擠出一點時間來進行鍛煉。

太原市中考體育測試快要開始了，一位家長為此擔憂不已。原來，他的孩子為了應付測試，最近天天鍛煉，但因長時間沒有運動，扔鉛球時導致鎖骨脫臼。

沉重的課業重負擔，導致學生沒有時間鍛煉、沒有良好的鍛煉習慣，“體質柔弱”的學生被送入大學，而且大部分是學習好、體質弱的學生。

王樹宏介紹，大學體育課主要是傳授體育技能，但教育實踐中根本開展不起來，因為大學生對體育鍛煉沒有興趣，培養體育鍛煉興趣應是在小學、初中完成的教育任務，同時養成良好的鍛煉習慣。

體育教育出現“斷層”，以前的事情只能現在來做。可大學生年齡大多在19－24歲之間，體育機能即將定型，為時已晚。

一系列政策助學生強身健體

李建英說：“如今社會上有一種偏見，體育鍛煉會影響學習，影響上大學，導致學生成不了人才。”直到現在，一些家長甚至老師還在這個“怪圈”里打轉轉。

“高級知識分子身體素質差，好的運動員卻是文化底子薄。”這樣的現實我們不得不面對。環視世界體育強國，好的人才不僅科學知識豐富，而且體育素質也很好。不像“舉國體制”下培養出的運動員，只有運動技能沒有文化修養，而是高文化水平與高運動技能相輔相成，幫助他在體育場上稱雄。因此，學習好與體質好并不矛盾。

大學生體質差，是一個值得全民族警惕的“危險信號”。

還好，現在這些狀況已引起國家重視，并且已經展開了相應的措施。“陽光體育工程”，強制性規定學生每天要保證一個小時的鍛煉；“長跑令”，規定了學生一個學期的長跑長度；體育成績被計入中考總分；一些省份開始實驗高考也要加試體育，計入高考成績……

這一系列政策，都是為了廣大學生增強鍛煉，能有一個強健的體魄。

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