熱點內容>>95%未成年人沒受過安全教育 倡將生存教育納課程

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近日，“新蕊計劃——2011北京家庭教育公益大講堂”第一二兩期專家講座在北京舉行，生存教育專家、青少年戶外教育專家吳軍生，應邀分別為北京市民族學校及史家小學的家長學生們做了“生存教育”公益講座。

吳軍生老師是我國著名青少年戶外教育專家、中國青少年成長教育指導中心專家、全國青少年科技體育活動指導委員會成員、全國億萬學生陽光體育工作領導小組辦公室專家成員。 >>生存教育專家 青少年戶外教育專家 吳軍生簡介

10年前夏令營的一次逃生課，讓今年21歲的山東青年方正在日本大地震中成功避險，而教授逃生課的老師吳軍生也成了大紅人，飛來飛去地給企業、公務員和學生教授避險生存知識。 >>日本地震中學生自救成功 授課老師走紅

下面是這兩期生存教育講座的相關資料，供大家學習參考！

專家吳軍生講座《青少年生存教育》文字實錄目錄：

一、生存教育：養成安全意識習慣 預防勝于療傷

第一就是養成一個安全意識的習慣，遇到事故不要害怕，能夠自救和救人，同時采取適當有效的行動。再一點就是使意外事故的影響能降到最低，切實注意自身的環境和環境中不安全的一些因素。給大家一種理念叫預防勝于療傷。

疏忽比缺乏知識更有害。

◆ 生存教育應從娃娃抓起 生存教育介紹

◆ 生存教育：生存自救培訓需達到的目的

二、生存教育：生存教育中幾個需要更正的觀點

我們生活中絕大多數的危險是可以避免的，保持警覺并防范，安全有保障，就沒事兒，習慣成自然。在這兒首先用一點時間，要給大家更正幾個觀點，更正幾個觀念。

◆ 錯誤觀點一：活動很安全

◆ 錯誤觀點二：孩子學習第一

◆ 錯誤觀點三：贏在起跑線

◆ 錯誤觀點四：不需要學生存技能

◆ 錯誤觀點五：有危險打電話報警

◆ 錯誤觀點六：掌握理論知識就可以了

◆ 生存教育：意外事故發生的五大原因

意外事故發生一般都是第一是知識不足，第二是不良的態度與習慣，第三是不熟練的技術，第四是不安全的行為，第五是環境中隱藏的危險。

三、生存教育：遇到危險時自救知識的養成

生存教育，其實是希望我們遇到危險的時候，化懼怕為機智，化憤怒為行動，使危機變成轉機。這樣的能力只能通過實際訓練養成。這就需要遇到危險時自救知識的養成。

◆ 生存教育：適者生存應急培訓體系介紹

◆ 生存教育：熟悉陌生環境 暗記逃生出口

◆ 生存教育：要養成看天氣預報的好習慣

四、生存教育：遇到危險時實際演練第一部分

如果遇到危險，發SOS急救聲音信號及燈光新華尋求救援。平常家里務必準備一個急救藥箱。如果發生火災，要爬著逃生，把棉被，浸濕以后蓋到身上，濕毛巾捂到鼻子上。

◆ 生存教育：怎樣發SOS急救信號尋求救援

◆ 生存教育：電梯出現情況自救模擬練習

◆ 生存教育：應急消防知識及自救知識

五、生存教育：遇到危險時實際演練第二部分

生存需要掌握和知道的太多太多了，因為我們生活在一個現代化的城市，這個現代化的城市帶給我們快捷方便舒適的生活的同時，給我們帶來很多潛在的危險。掌握必要的生存自救知識，讓我們能更好地面對我們的學習，面對我們的成長，更快樂地去生活，快樂地迎向美好的未來。

◆ 生存教育：火災及車禍應急知識及自救知識

◆ 生存教育：水災及地震應急知識及自救知識

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