近日，南關區舉行了《中小學生態課堂建設的理論與實踐研究》開題暨培訓會。這意味著該區在基礎教育質量提升方面將再上一個新臺階。

生態課堂是教育界在教育生態學視野下提出的一種特殊的生態場的觀點，運用生態學原理與方法研究課堂教學現象、規律及其特征，遵循生態規律對課堂上主要的生態因子重新定位，構建自然、和諧、健康發展的高效課堂，實現課堂為學生的生命成長奠基、為學生終身發展奠基的追求。

南關區新一輪質量提升工程的重點就是深化課堂教學改革，研究提高課堂教學有效度實施策略。在多年實踐探索小班化教育、探究式學習等教改項目基礎上，基于對生態課堂整體理論的清晰認識和理性思考，經過大量的調研與論證，決定把《中小學生態課堂建設的理論與實踐研究》作為區域主導課題，使其成為區域教育質量提升的一項重點突破工作。

“我們就是想通過對生態課堂的課題研究，進一步開展多種形式的老師校本培訓工作，加強青年教師培養，建設一支能真正理解并有效實施新課程的高素質師資隊伍，促進區域教育的快速發展。”南關區教育局相關負責人說。

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