原標題：小升初 教會孩子自我修煉

生活中、日常行為中，40%以上都是習慣性行為。可見，培養一種良好的習慣對于一個人的成長非常重要。經歷了小升初的“小高考”，眾多新初一學生將走進新校園成為大家眼中的中學生。長春市第五十二中學王丹老師根據多年的帶班經驗總結了小升初時容易牽絆孩子的幾大壞習慣，希望孩子能夠有則改之，無則加勉。

遠離四大不良習慣

不獨立思考相對于小學階段的學習任務來說，進入初中，學習量會突然增大。如果孩子還停留在不獨立思考的階段，那么勢必會影響到孩子的學習。

培養獨立思考的習慣就要戰勝奴性心理束縛，獨立的發現和分析問題，提出解決問題的思路和方法。無論是學習上還是生活中家長都要培養和鼓勵孩子獨立思考，具體到學習中，讓孩子遇到問題多問自己幾個為什么，運用自己的頭腦去觀察思考，不要迷信所謂的權威和答案。

不認真傾聽認真傾聽不僅能讓孩子在課堂上與老師的節奏同步，在最短的時間內將知識消化吸收。認真傾聽還能夠讓孩子理順自己的思維，從而更理性解決問題，這種習慣的養成還能夠影響到孩子的社交生涯。家長可以和孩子之間做好約定，比如上課鈴一響就要做好聽課的準備；上課時要注意教師的舉動，眼睛和思維跟住教師，同時記好課堂筆記。如果孩子達到了這些目標，家長可以適當給與獎勵。

不自我反思初中階段，學科增加，對孩子的學習能力也提出要求，要善于自我反思才能及時糾正錯誤。家長要引導孩子，做對的和做錯的習題同樣要進行反思，還要反思生活經歷。進入中學，交際圈也更大了，要通過與孩子交流，讓孩子反思自己在同學圈和家人圈中的所作所為，這樣才能讓孩子盡快成長和進步。

不課外閱讀一個良好的閱讀習慣可以讓孩子受益終生，課外閱讀不僅可以使孩子開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固孩子在課內學到的各種知識，對于提高孩子的認讀水平和作文能力乃至于整個學科學習都起著極大的推動作用。家長可以和孩子一同制定一個課外閱讀計劃，安排好閱讀內容和閱讀時間，這種無形中積累的知識會在某一天為孩子爆發出驚人的能量。

養成良好習慣要循序漸進

吉林省七田右腦潛能開發訓練中心付長德校長表示，良好行為習慣的養成必須經過點滴積累、循序漸進、長期打磨，必須從早、從小抓起，從細微之處做起。行為習慣自我修煉的基本方法：首先要統籌安排，逐一養成，在一段時間內抓住一種習慣重點修煉。其次是堅持不懈，反復修煉，強化已養成的良好習慣。

另外，家長平時和孩子多做平等式的溝通交流，尊重孩子的思想和想法，正確引導孩子人生方向。在學習方面，家長一定要多放手，早放手，孩子會早獨立。父母要逐漸弱下來，這樣孩子才會逐漸強大起來。

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