記者從14日舉行的吉林省長春市城鄉教育對口支援活動階段總結會暨交接儀式上了解到，長春市堅持把農村教師隊伍建設作為重點，開展支援農村教育工作，在去年派出80名支教隊伍的基礎上，2008年派出60名支教教師和40名下鄉助教名優教師，組織市內名校與農村學校建立城鄉協作，全面推動農村教育的發展。

2008年長春市的支援農村教育活動在以往派出支教教師的基礎上，做了一定的調整，由過去向外縣（市、區）派出支教隊一項，改為同時派出各學科知名教師下鄉在學科教研、教師素養培訓和培養本地教師進行助教，組織東北師大附中、吉林大學附中、東北師大附小三所中省直名校和長春市一實驗小學、二實驗小學這兩所市直小學，與農村學校建立城鄉協作校。這種變化，使長春市支援農村教育工作向全面、更長遠的支援方向邁進。在14日的會上，城鄉雙方的學校校長交換了合作協議，他們將在學校規劃、教學管理、教師代培、開展教研等多方面開展合作，把支援由外在轉向內涵，提高農村學校自我發展能力，努力成為農村學校發展示范校和引領校。

長春市委常委、副市長鄭文芝認為，長春市在支援農村教育工作中取得了五大收獲：一是農村教師的素質有了新變化。支教工作給農村學校帶來了新鮮的血液，拓寬了農村教師的視野，如同給封閉的房間打開一扇窗。工作中，他們通過結對幫扶，交流研討，互聽互評，示范課展示等形式，使農村教師真正學到了他們想學而平時學不到的新知識；二是城鄉教育均衡有了新發展。支教工作的開展，既有人力的支援也有物力的支援，既有辦公設備、學習用品等硬件上的支援，更有教學理念、教學思想等軟件上的支援，對提升農村學校的辦學水平，促進城鄉教育均衡發展起到了巨大的推動作用；三是農村學生的學習有了新內容。支教教師們利用自己的專業和特長，為農村學校開設了一些以前根本沒有的課程和興趣班，給孩子們的學習生活帶來七彩陽光，激發孩子們的學習興趣；四是師德建設提升了新境界。支教工作中，城市教師為農村孩子強烈的求知欲深深的感動著，為農村教師扎根農村，淡泊名利的敬業精神感動著，他們為鄉村老農的淳厚樸實的真切鄉情感動著，他們的靈魂得到了洗禮，教師本能的良知得到了張揚。對支教教師來說是一種財富，是一種寶貴的人生經歷；五是為人才開發開拓了新途徑。這次支教活動也為我市人才開發與培養創出了一條新路子。通過支教活動，農村學校潛在的師資力量得到進一步開發，農村教育人才的培養一定會發生一個根本的變化，變“輸血”為“造血”，為探索新的人才培養方式起到試點作用。

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