近日，武漢民間發起的一場轟轟烈烈的“小升初”聯考引起社會廣泛關注：5000多名考生報名，3500多名考生應考，35個考點，20個家長策劃，500人的家長QQ群響應。（11月16日《北京青年報》）

對于武漢這場由家長自發組織的民間“小升初”聯考，有不同的解讀：有的從官方角度讀出了“頂風作案”，因為義務教育階段教育部明令禁止舉辦任何形式的選拔考試，小升初必須免試就近入學；有的從培訓機構的角度讀出了“炒作宣傳”，因為武漢9家較大型的教育培訓機構熱情高漲，不僅通過各自渠道對外發布消息，還免費提供考場和監考老師；還有的從家長角度讀出了“期望呼聲”，因為有家長表示，“雖然目前這個考試還派不上用途，但說不定將來會成為小升初的‘敲門磚’，再說，這次考試又不要錢，孩子參加一下也找找自己的位置。”

其實，對于武漢這場民間版“小升初”運動，政策制定者們雖然不必“大驚小怪”，但“置之不理”也不是應有的態度。因為此聯考正是暴露出一些家長們對現實招考制度的不滿，和對未來招考制度改革公平公正的期待。

據說除武漢外，鄭州、西安等地仍在頂風“聯考”。早在2011年，廣州民辦學校就曾舉行過“公開聯考”，今年廣州小升初大聯盟聯考被取消。去年，上海民校小升初聯考也被叫停。

關于義務教育階段招生的“劃片、免試、就近”政策是世界通行的做法，其目的不完全是防止家長跟風補課，造成學生負擔過重，其實也是防止給學生過早地貼上“學業”乃至“人生”失敗的標簽，畢竟學生的發展有先有后，可塑性很強，卻忽略了一個“我國教育資源先天不均”的前提，在硬件建設、師資水平等各種均衡舉措尚不到位、招生過程不透明的情況下，簡單的一紙命令難免讓家長心生不公疑慮，進而產生不滿。今年小升初前夕，京滬等大城市不就發生過多起家長因對“劃片”不滿而上訪的群體事件嗎？

從教育治理的角度說，這種不滿未必不是一件好事，它在急切地呼吁決策者們在決策時更加明確自身所擔負的責任。但要把這種責任轉化為決策者們的動力而非壓力，轉化為家長們的信任而非抱怨，這就需要有“眼光向下”的擔當和智慧，保障家長們的知情權和參與權，多方溝通、解惑釋疑，去取得家長們的信心，用公開透明的程序贏得家長的理解和共識。

當然，說到底，家長的期望無非是孩子們從“有學上”到“上好學”，滿足這種期望需要政策制定者們有強烈的使命意識，并在硬件、軟件建設以及師資流動上用行動做出回應。不然，這種“暗流涌動”的不滿不僅使就近入學政策大打折扣，也是社會和諧穩定的隱患。

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