全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，安全事故已成為14歲以下少年兒童的第一死因。今年，湖北省教育廳將生命安全教育納入全省中小學的“必修課”。記者走訪武漢市部分中小學了解到，這門課并未真正開起來。

近日，記者來到漢口一所小學，在老師的辦公桌上放著一摞《生命安全教育》書。一位班主任坦言，教材還沒有發到學生手上，“書發了誰來上，這是個問題。”在另外一所學校，《生命安全教育》書雖發到了學生手上，卻成為學生自學的課外讀本，原因同樣是“沒有專門上這門課的老師”。

記者了解到，《生命安全教育》是我省推行安全課過程中，由武漢市教科院組織專家專門為小學和初中生編寫的安全教育教材。

一組數據說明了中小學開設安全課的緊迫性：我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天有一個班的學生在“消失”。據中國青少年研究中心的全國性大型調查發現，安全事故已經成為14歲以下少年兒童的第一死因。校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、火災等等。

令人擔憂的是，80%的意外傷害事故是可以避免的，但因為少年兒童欠缺安全防衛知識，自我保護能力差，導致事故一再發生。

根據武漢市教育部門要求，生命安全教育課應納入中小學課表，地位等同于語文、數學等學科。教材主編、武漢市教科院專家湯佳認為，安全教育課應是基礎教育的首要使命。

為什么開不起來，是教材內容沒有吸引力嗎？記者翻開一年級《生命安全教育》目錄，全書分為“悅納自我、敬畏生命”；“安全生活、呵護生命”；“健康生活、關愛生命”；“快樂生活、享受生命”；“實踐演練，保護生命”等五個單元。以安全生活單元為例，告訴一年級小學生上學路上防車禍、安全乘校車、安全上下樓梯、馬蜂窩捅不得等生活安全常識。

“這本教材是中小學生安全寶典，涵蓋面廣，內容非常接地氣。”江漢區前進二路小學校長王紅評價。事實上，武漢市大多數校長對該教材非常認可，認為對學生很實用。不過，也正是因為該教材覆蓋了衛生健康、心理健康、安全等內容，這門課由誰來上成為部分學校頭疼的事情。

有老師認為，該課程應該由心理老師上，也有老師認為班主任上這門課最合適。記者從已經開設該課的學校了解到，該課程主力老師幾乎都是班主任。如果涉及衛生健康、青春期教育等內容，則由校醫或者心理老師上陣。《生命安全教育》難以擠進學生課表的另一個原因是，開學后書才下發，而課表在開學前已排好，這給該課實施帶來一定難度，部分小學不得不挪用班會課。《生命安全教育》主編湯佳鼓勵老師協作上課，她表示，安全課是一門特殊的課程，知識面非常廣，當前首要任務是對中小學老師進行培訓，培養老師跨學科發展。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!