孔祥瑞上小學二年級時，學校的書吧建成了，他愛上了這里，課余時間就在書吧“吃書”。兩年時間，學校收藏的3000余本書，孔祥瑞已讀完近2000本，堪稱“書蟲”。昨日在武昌區八鋪街小學，四（1）班的孔祥瑞告訴記者，為了有更多的時間閱讀，他拒絕父母給他轉優質校。

孔祥瑞年底滿九歲，四歲就開始獨立閱讀，且閱讀涉獵非常廣，兒童文學、名著小說、漫畫他都愛，父母手邊的農業、經濟類書籍他也拿來讀。“開始讀不懂，多讀幾遍就能了解一些。”他說。

如今，閱讀已成為孔祥瑞的習慣，“一天不讀書就會覺得自己說話‘沒水平’。”

學校校長趙莉介紹，孔祥瑞表達能力強、知識面廣、思維縝密，他的表達能力不遜于高年級孩子，其綜合能力和名校的同齡孩子相比也不弱。孔祥瑞的父母都是高校教師，他們自認為這種想法“有遠見”：孩子不需要去校外補習培優，書本就是孩子最好的老師，在小學階段，孩子養成了閱讀習慣，就相當于擁有了終生學習的能力。

八鋪街小學地處武昌西片，生源以外來務工人員子女為主。孔祥瑞沒有擇校，選擇就近對口入學。小學三年級時，孔祥瑞的家長找機會讓他轉去一所優質小學，但小家伙說服父母放棄轉學。

孔祥瑞說，他幼兒園的同學和他住一棟樓，那個同學擇校去了優質小學，每天早出晚歸，晚上作業要做到9點以后，“哪有時間看書？”

在他看來，自己每天傍晚6點前可以完成作業，然后可以趴在書堆里盡情享受閱讀的樂趣，這比去名校讀書更有吸引力。

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