“這是我們班的‘法寶’，上課和早晚自習期間手機都放入手機暫存箱”。近日，南京財經大學紅山學院一班級學生在學習期間志愿將手機存入“手機暫存箱”，實施后得到該校近8成學生支持。專家對此表示支持，并認為“值得推廣”。

近8成同學自愿交出手機

“這其實也是一種‘自救’”，“手機暫存箱”活動的發起人之一，南京財經大學紅山學院2012級工商管理專業1252班的班長戴芷婼告訴記者。據戴同學介紹，現大二在讀的她，經歷一年的大學生活后，感覺同學之間的關系都因為各自的網絡社交圈淡化了，“上課、班集體活動時大家都玩手機，不怎么和其他同學交流”，而她自己也是一個手機輕度依賴者。

近日，學校開始學風建設月，作為班委的她在接到整頓學風通知時，便產生在學習時間內將手機“隔絕”的想法，這也得到該專業另一班級1253班班委的支持。

于是，在10月21日，兩個班第一次在合上的經濟法課上針對94名同學發起第一次手機暫存箱活動，在上課前10分鐘，班委將準備好的儲物箱放至講臺，讓同學們自愿將手機放入其中，那次有30多個同學將自己的手機放入暫存箱中。 班委收集完之后，將暫存箱放在空位上，由全班同學看管。

自此之后，周一至周五，兩班在各自班級早晚自習(早自習7:00-7:30，晚自習19：00-21:00)及上課時段(8:20-16:50)進行“手機暫存”活動。

效果挺好 現在習慣了

“效果還是挺好的”。該專業經濟法老師祝賀告訴記者，雖然該校與通訊公司合作，在上課期間教學區內屏蔽手機網絡信號，但是收效并不明顯。而設置手機暫存箱后的第一節課上，祝老師發現交手機的不僅僅是平時坐在前排愿意聽課的，一些平時坐在后排不怎么愿意聽課的學生也交了手機，并且“聽得還挺認真的”。

采訪中記者發現，不少同學剛開始是“跟風”班委上交手機，一段時間后也就習慣了。1253班孫同學就是其中之一，“剛開始受其他同學影響也交了手機，交完之后心里癢癢的，整天想著什么時候下課，手機萬一收到短信沒看到”，但經過一兩節課也就習慣了，并且慢慢地無“事”可做就將注意力集中到課堂上了。

“現在每次上課都有30多個同學自愿將手機放在暫存箱內，占班級人數的近8成”，1252班班長馬亞麗告訴記者，也因此，將會在學風建設月結束后繼續進行該活動。

專家：手機暫存可提倡

南京大學新聞傳播學院胡翼青教授認為，現在，手機成為年輕人接觸現實世界的“中間環節”，幾乎成為其“精神鴉片”，而設置手機暫存箱的做法值得推廣。據胡教授介紹，近年來研究表明，大學生對于手機的依賴程度與其獨孤感及對于學校的認同程度相關，一個學生越孤獨，對于學校越不認同，對于手機的依賴程度就可能越高。

“課堂紀律是學生與學校之間的契約”。胡教授表示，進入學校之后，學生與學校之間就形成一種社會契約，學生應該遵守“不玩手機認真聽課”等的課堂紀律。當然，在課堂之外，學生可以享受“上網自由”。

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