昨天，記者從武漢市教育局教育條件處獲悉，全市65所高中實驗室標準化建設已大部分完工，少數學校的實驗室下月初也將建設完畢。武漢高中實驗課將從此告別“黑板實驗”時代,政府為此投入資金1.15億元。

“以前經常是黑板實驗。”一位多年從事化學教學的老師說，老師用粉筆在黑板上描述實驗，畫實驗裝置圖，講解實驗原理、步驟、現象。有時，老師一個人在操作臺上做示范，同學們自己動手的分組實驗就免了，因為實驗室設施簡陋，通風設備不完善，有些實驗室產生的有毒氣體非常嗆人。可是，考試時，經常會考察實驗過程中的細節，這些是“黑板實驗”無法給學生提供的。曾經有一個笑話，有道題問“如果酒精燈不小心著火了怎么辦”，有學生答“用書蓋滅”，其實，如果有親手實驗的經歷的話，學生很容易知道“是用手邊的濕抹布蓋滅”。

“現在，我們上課打消了顧慮。”昨天，建港中學教科室主任、化學老師楊曉在新建的實驗室里指導高一（3）班的學生檢測鈉、鎂、鋁三種元素的金屬性。他說，經過標準化建設，“全校9個實驗室改造一新，化學實驗室里，每個學生操作臺上都有專門的通風設備。”

“老師，快看，我們的金屬鋁片開始有氣泡了！”學生興奮地跟楊曉報告進展。楊曉說，在尋找金屬鋁時，不少同學想到易拉罐。實驗開始后，鋁投入稀鹽酸后遲遲沒有反應，同學們開始思考原因。“是不是鋁被氧化了，要用砂紙打磨下？”“是不是稀鹽酸的濃度不夠？”“是不是溫度不夠？”

楊曉說：“學生在這節實驗課上，把還沒有學的新課內容——影響化學反應速率的因素都考慮到了。動手實驗不僅能帶給學生知識、結論，更重要的是帶給學生科學的素養。”

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