今年一開學，湖北工程學院團委收到一封內蒙古家長的來信：“馮國佳高中時與我們‘水火不容’，高考后選擇到孝感念書。春節回家，孩子自制了新年禮物，簡直變了個人！”與學校分享驚喜的不只是馮國佳的父母，近年來，湖北工程學院學生感恩書信和家長回信已匯集成多冊《春暉湖的心聲》。

古代“二十四孝”，孝感獨占其三。地處“孝鄉”的湖北工程學院，以現代教學管理為載體，將社會主義核心價值觀融入人才培養與科研工作的各個環節。

以孝為先，立德樹人

“百善孝為先”。湖北工程學院開展教研活動，處處傳遞著“孝”的信息：孝文化選修課、孝文化國際研討會……以“孝”切入，形成了富有特色的育人模式。

為了讓孝德教育更有吸引力，學校每年都會舉辦一系列文化實踐活動。母親節的“項目”是接媽媽來學校過節，多次參與交流活動的薛慶瑋感嘆：“媽媽們太不容易了！”學校黨委書記、中華孝文化研究中心主任肖波介紹：“學校還建立了‘孝德教育實踐基地’，定期組織學生看望幫扶孤寡老人和留守兒童，引導學生樹立正確的價值觀。”

2011年，城市建設學院聘請關心下一代工作委員會4名老干部與2009級4名特困生結成幫扶對子。從那以后，來自甘肅省西和縣的孤兒王英又多了一個親人。曾一度消沉的她，在關工委副主任鄒崇金家人般的關愛下越來越陽光開朗。2013年，在東風集團建設設計院招聘中王英脫穎而出，她將好消息第一時間告訴了鄒崇金：“等我掙了錢，孝敬您！”

孝愛育人，共同成長

聽數學考研輔導講座、到校企共建的實驗室實習……農學院3年級1班的同學們“檔期”都很滿。

學有所成不僅是學生的心愿，也是學子回報父母、社會的前提。學校堅持“學生的發展是第一需要”，整合優質專業資源，形成三大板塊專業群；調整課程體系，擴大選修課范圍，讓學生自主選擇。“多樣化的人才培養模式改革由千人一面到因材施教，讓每個學生都找到發展方向。”院長丁么明說。

在學校附近名叫“金燕子”的中小學輔導機構里，家庭貧困的學生可以“免單”上“勵志輔導班”，2011級學生陳緒燕便是這里的“小老板”。在農村單親家庭長大的他從兼職家教做起，最終實現了創業夢。在充滿孝愛的育人環境里，像陳緒燕這樣的“勵志明星”比比皆是：送水補貼家用并考研成功的“水哥”王洪友；背著父親走進大別山支教的何家坤……他們的故事在同學間傳頌。

傳承仁孝，奉獻社會

孝感大禹電氣股份有限公司是一家剛在創業板上市的民營企業，企業文化亟待提升，學校應邀當起了“文化顧問”。專家送講座到車間，將“孝”作為企業文化的主體，倡導給殘疾人員同等就職待遇……在雙方共同努力下，“大孝愛國、中孝敬業、小孝持家”的理念深入職工思想。

作為湖北孝文化研究高地，學校將孝文化“正能量”輻射到城市的各個角落。湖北省監獄管理局最近向學校反饋，犯人服刑期滿后再犯率明顯降低了，這得益于長期與學校合作開展德育教育。針對服刑犯人具體情況，學校編輯出版了服刑人員版本的“孝文化讀本”，引導學員領悟“孝”與“法”的關系。

如今，學校權威性的孝文化研究成果已經聲名遠播。湖北省內1000多個村鎮規劃由學校“湖北小城鎮發展研究中心”提供；點開“網易公開課”就能搜到肖波講授的“說孝”視頻公開課……

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