山東省教育廳關于加強高校體育課程建設的意見

魯教體字〔2012〕1號

各高等學校：

為全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》（中發〔2010〕12號）和《山東省中長期教育改革和發展規劃綱要（2011-2020年）》（魯發〔2010〕20號）精神，進一步加強山東省高等學校體育課程建設，全面實施素質教育，現結合我省實際情況，制定如下意見。

一、高度重視高校體育課程建設

（一）高校體育課程建設是高等學校教育教學工作的重要組成部分，是全面實施素質教育和培養全面發展人才的重要途徑。開展高校體育課程建設對于促進學生身心健康、意志堅強、全面發展具有重要的作用。教育行政部門和高等學校歷來重視體育課程建設，高校體育教學內容改革、師資隊伍建設、制度建設、經費投入、條件保障等得到了不斷加強，體育在人才培養質量中的作用得到了進一步發揮。但不容忽視的是，高校體育課程建設也遇到了許多困難，第六次學生體質監測數據顯示，我省大學生體質發展不平衡，近視率居高不下，超重和肥胖檢出率不斷增長，耐力、速度、力量等身體素質指標不斷下滑的趨勢仍未得到有效遏制。“重智育、輕體育”的傳統觀念仍未得到徹底改變，高校體育課程建設仍然是高校課程建設中的薄弱環節之一，具體表現為：一些高校未按規定設置體育課程，課時不足，課程單一，教學內容單調，方法手段陳舊，考評辦法落后等。部分高校使用質量低劣的教材，甚至不使用教材。學校體育資源難于滿足體育教學和學生鍛煉需求的狀況仍然未能得到徹底改善，以至于影響了學生身心素質提高和人才培養質量。為此，全省高校在認真貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育 增強青少年體質的意見》（中發〔2007〕7號）基礎上，按照《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》（教體藝〔2002〕13號）的要求，進一步發揮高校體育課程建設在學校體育工作中的主渠道作用，實現增強體質、增進健康、提高體育素養的學校體育教育目標。

（二）高校體育課程建設是銜接中小學體育教育與終身體育教育的重要環節。大學生身體健康、心理健康和社會適應能力的提高，事關個人的成長與成才，事關國民健康素質的提升，對于體育強國和人力資源強國建設意義重大。開展體育課程建設，不僅可以促進大學生全面發展，有效增強學生體質、促進心理健康、磨練意志品質，而且也是培養團隊協作精神、集體主義觀念、良好思想品德的重要教育途徑。我省各級各類高校必須全面貫徹黨的教育方針，高度重視高校體育課程建設，促進大學生德、智、體、美全面發展。

（三）當前和今后一個時期，進一步加強和改善我省高校體育課程建設的總體要求是：堅持“健康第一”的學校教育指導思想，將體育課程建設作為高等教育的重要組成部分，建立健全高校體育課程建設領導機制、工作機制和責任機制，保障開足開好體育課程并提高教學水平，開展豐富多彩的課外體育活動和競賽，加強體育師資隊伍建設，建立完善的體育活動設施，培養大學生終身體育的意識、習慣與能力。力爭使我省高校體育課程建設有較大的進步，每所高校均達到《山東省高等學校體育課程建設考核標準與辦法》（見附件）的合格要求，80%的本科、60%的專科學校達到優秀等級，全省在校大學生普遍達到《國家學生體質健康標準》的合格要求，耐力、速度、力量、柔韌等身體素質明顯提高。

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