前日一大早，省實驗中學高一學生家長詹女士就擺弄相機忙碌起來。她站在租住房的窗口往省實驗中學看，連教室里的老師是男是女都能看得一清二楚。早上，她發現學校里來了電視記者，在采訪學生，便連忙拍下現場“曬”到了家長群里，家長群里立刻“贊”聲一片。詹女士是位陪讀媽媽，而“陪讀房”的窗口正對學校，她便經常“偷拍”學生在校活動的場景，在家長群里進行“直播”。

操心媽媽每天偷拍在校孩子

事件

詹女士的兒子在省實驗中學讀高一。因家里離學校較遠，為給孩子提供一個舒適、安逸的成長環境，詹女士在省實驗中學旁邊租了一套房。在挑選“陪讀房”的時候，詹女士除了要求干凈、寬敞外，還要求能正對學校，以便觀察孩子們的日常活動。詹女士坦言，自己對孩子的成長一向比較操心，“現在又都只一個孩子，經不起一點閃失”。經過仔細挑選，詹女士選擇了正對學校，視野又略高于學校的居民樓5樓。站在窗邊，詹女士能十分清楚地觀察到孩子們在校的一舉一動。學校舉行了什么活動，學生課間跳的什么課間操，早晨有沒有進行晨練，甚至連教室里老師是男是女，穿的什么顏色衣服，都能看得一清二楚。詹女士說，她每天都會仔細尋找兒子的身影，但男孩子都是短頭發，又穿的校服，“要認出來還是挺難的”，即便如此，詹女士還是樂此不疲地觀察著學校里的一切。“聽到他們奏國歌、喊著口號做鍛煉我也會激動得淚流滿面。”詹女士笑言自己是性情中人。

除了觀察外，詹女士還熱衷于拍攝，拍攝完后，她會傳到家長群里“直播”，雖然“直播”并不是每天進行，但詹女士在省實驗中學高一700多人的家長群里已然成了“明星”。有些眼尖的家長會從照片里找出自己的孩子，看著孩子在學校活動的場景，家長們都會興奮不已。詹女士的每次直播都會在群里引起一陣熱議，不少家長還請求詹女士“一定要堅持三年”。

操心家長護“獨”招數多

調查

記者隨機采訪了幼兒園、中小學的10位班主任和部分學生了解到，像詹女士一樣，因為怕獨子出現“閃失”，操心家長們使出各種招數，不但孩子壓力頗大，班主任也大呼吃不消。

“悄跟蹤”是幼兒園家長們的“絕技”，很多幼兒園的老師和園長為此苦惱。因為幼兒園孩子年齡小，家長們一聽幼兒園搞游園活動、運動會、參觀博物館等戶外活動就非常緊張，生怕老師照顧不周全，孩子因此受傷或者走失。為此，武漢的八成幼兒園的運動會全都是親子趣味運動會。而但凡有游園活動，就少不了悄悄跟蹤的家長的身影。武昌機關幼兒園袁副園長對此很無奈，有時候只得將跟蹤的家長們組織起來給孩子們占座、排隊或者隔離車流。

“頻探視”則是小學生家長和寄宿制中學家長的慣用招數。硚口區一小學一年級的班主任李老師就向記者吐槽，她班里的一位女生性格有些內向，不合群，家長怕孩子難以融入集體，受其他孩子的排擠，一天三次出入校門。“除了早晚接孩子上下學要跟我反復詢問孩子的在校狀況外，這位家長中午也要來一趟，和我溝通孩子的情況。”李老師說，就是因為這位家長過度關注孩子，導致這個女生對父母越發依賴，開學已經兩個多月，孩子內向不合群的情況也并未改善，甚至有時候還遭到同學的嘲笑。

而過多頻次的探視，也是寄宿制中學學生“不能承受之重”。有些家長在探視時，打著為孩子整理內務的借口，翻孩子的包包，甚至撬他們的抽屜。武昌一寄宿制中學學生王麗就深受其苦。王麗說在她入學之初，媽媽曾一個星期內打著送零食、送錢、送衣服等各種借口3次出入她的寢室。有次還趁她不在寢室，撬開了她上了鎖的抽屜，“說是跟我整理內務”，王麗表示，雖說在家里媽媽是小到抽屜、大到柜子都替她整理，但既然她已經住進了寢室，就開始了自己獨立的個體生活，她并不希望媽媽經常“騷擾”自己。

避免成為束縛孩子的“監視器”

校方說法

詹女士表示，雖然她的拍攝行為沒有獲得學校的批準，但在家長群里“潛伏”的老師對她的直播行為也并未反對。“兒子也知道我拍照片的事，也沒說什么”。詹女士說，在家長群里直播純粹是讓其他家長“解解渴”，因為“我是個孩子媽媽，知道家長的心，也能理解他們的擔心”。

對于詹女士的所作所為，校方領導持中立態度。該校副書記艾建紅表示，如今是“自媒體”時代，有家長在網上直播學校動態也無可厚非，讓更多的家長了解孩子在校內的學習生活情況，讓他們放心并不是件壞事。家長要把握一個度，將這種拍攝變成一個和學校溝通的渠道，但不要變味，避免成為束縛孩子的“監視器”。

護“獨”心切是家長還未“斷奶”

專家說法

團市委12355陽光心理輔導團專家、高級心理咨詢師鄒敏表示，這些家長屬于尚未順利度過“心理斷奶期”，原來家庭重心一直都是孩子，事事圍著孩子轉，隨著孩子逐漸長大、入學、離家寄宿、乃至步入社會，家長也需要適時進行心理調適。

鄒敏建議，首先家長要安排好自己的工作與生活，把原先花在孩子身上的時間用其他活動來填補。如果想了解孩子的情況，可以通過瀏覽學校網頁、給班主任打電話等多種方式，不一定要每天看到孩子。關心孩子應抓住關鍵的時間點，尤其是孩子遇到問題主動與家長交流的時候，家長要認真對待，和孩子做坦誠深入的交流；同時，家長也要學會放手，要相信孩子能處理好生活中的問題。

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