10月25日，武漢市教育局緊急叫停中學晚自習和周末補課。近日開始，部分學校又悄悄恢復了晚自習，一些校長透露周末補課也要恢復。與去年一樣，中學“禁補令”僅維持了10多天。

教育部門一位不愿透露姓名的工作人員稱，禁止補課需要全省、甚至全國范圍的疏堵結合，教育部門層層下令“禁補”，在家長看來就是“甩包袱”，學校根本架不住家長們的指責。

八成家長反對“禁補令”

10月25日，武漢市教育局嚴令各中學遵守上級教育部門一貫的要求，所有年級停止補課，讓學生有時間自主學習。

當晚，武漢市多個城區教育局的電話就被家長打爆，畢業班的學生家長最著急，“孩子高三了，5點半竟然放學回家？松松垮垮怎么參加高考？”

家長們質疑學校或轄區教育部門不負責任，這可能導致自己孩子在高考中輸于“擂得緊”的地市州學校。

更多家長指責教育部門甩包袱，下午5點放學，家長都沒下班，青春期的孩子四處游蕩，會不會往網吧跑？武漢有媒體調查顯示，八成家長反對“禁補令”。“禁補令”傳至學校已是當天下午臨近放學，學校一邊通知各班取消補課，一邊緊急電商兄弟學校“共進退”。

一名省級示范高中老師透露，“禁補令”讓家長與學校結成了臨時同盟，家長和學校都擔心自己吃虧，到處打聽其他學校是否補課？有些家長還表示，愿替學校補課“望風”。

多名中學校長表示，上級教育部門應當負起責任來，不能一來檢查，就讓學校背負“違規”罵名。

“禁補”能否動真格？

連日來，記者與多位中學校長交談，發現校長們無不抱兩極思想：要么來真的，全省范圍動真格，誰再補課校長下課，主管領導連坐；要么就放開不要再禁了，禁一次家長鬧一次，堵著學校大門，學校不堪其擾。

據悉，“禁補令”由教育部層層下達，已生效多年。記者從省教育廳獲悉，我省禁止補課的政策沒有變，一直都不準學校補課，沒有突擊下達“禁補令”。

武漢市教育部門稱，不準補課有原則要求，沒執行辦法，到了基層難操作，“只能是校長看著辦。”

有中學校長稱，不補課，老師也可以休息，學校也是歡迎的，但這在局部無法實行。武漢市可以看住自己的校長，但高考是全省的競爭，外地學校“不禁補”，對“聽話”的學校也不公平。

更多的家長則擔心，管住了校長，補課班就會搬到校外，家長的負擔更重。

連日來，武漢諸多校外培訓機構已經盯上了這個“政策機遇”，準備接納這塊“巨大蛋糕”。

一名高中生家長王女士說，周末孩子在家學習，效率不高，真讓人擔心。最近，她接到很多培訓機構的電話，“那里肯定不如學校教得好。”

“禁補”有無疏導法？

武漢市有教育部門人士認為，在高考、中考指揮棒前，補課幾乎無法避免。“考什么就會補什么，考社會實踐也會有相應的補習班；競爭有限的學位資源，加班加點學習也屬正常。”做好合理的管理和疏導，比一紙禁令要好。

青山區一位教育官員稱，補課特指補習學科知識，禁止補課源自“減負”，減輕學生學業負擔，減輕家長經濟負擔，但這兩點在升學面前都成了偽話題。截斷補課沖動，應當開辟更多更好的升學、成長、就業通道，這是未來的事情；現階段，讓學校掌握補課的主動權，比把學生趕到校外培訓班要好一些，至少學校補課還可進行干預和引導。

一些校長建議，可采用更靈便的方式，調控高考的內容和方法，引導學校逐漸改變補課的內容，“如果大家都去補習各種生產生活技能了，可是應當鼓勵的大好事啊。”

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