6月21日，徐州市賈汪區青山泉中心小學在舉行一場考試期間，一名教師在幾個科目考試中，多次出入考場，指導、甚至替一名考生完成答卷，而她就是該名考生的母親。據了解，該名教師承認曾多次出入考場，但否認幫助學生考試，而是在“督促學生規范書寫”。青山泉中心小學回應，稱該教師沒有避諱母子關系進入考場行為不妥，但否認有幫考生作弊行為。

說心里話，我倒寧愿相信這位母親的清白。但很遺憾，她無法博得其他考生家長的同情。所以，不論校方如何解釋，巡考人縱無教授解惑之實舉，也難逃濫權偏私之嫌疑。

考過試的人都清楚，答卷要求和考場紀律在考前都會由監考老師對考生宣讀。這種臨場指點，就好比足球場上，執法裁判跑過去對一方球員說“傳球要精準一點、往好了傳”一樣滑稽。就此而言，縱然在沒有考場回避制度的前提下，屢次到同一考場對兒子進行“點撥”，借元芳的話說，此中必有蹊蹺。

不過，我不想因此提出倡議甚至發出譴責，母愛應該如何磊落光明、巡考老師應該如何公正執考等等，權當可憐為人父母心。但一場小學考試、一名巡考老師和一名特殊考生之間發生的微妙故事，格外耐人尋味。話說“鐘祥高考弊案”余波未平，又爆出小學考試“巡視門”奪人視線，讓人著實為教育公平捏了一把汗。

不妨用“草根”邏輯來思考，若說高考決定著考生將來的命運，鋌而走險、徇私舞弊、取巧鉆營或可以說得通。然而，在一場小學考試中，老師的巡考行為不避瓜田李下，而官方的解釋回應近乎曖昧遮羞——說此次考試實乃“調研學生一個階段的學習成果”，并非小升初的選拔——難免讓人產生此地無銀三百兩的浮想。“13億天價學區房”、多地小升初“擇校潛規則”等，早已不是什么秘密，而個中原委婦孺皆知。

鄙人最終的意思是，當事者當“有則改之，無則加勉”。須知教育公平才是最大的公平。我們反對“你有我就得有”的畸形公平邏輯，但教育資源分配的公平和教育制度的公正，才是阻斷考場弊習和畸形公平觀的“廉價處方”。母親考場“巡私”，看似一樁小事，實則因利而起。我縱然無法苛求教育公平沖刺的速度，但有權要求維護教育公平的制度。闕如制度公平，則難有規則公平、機會公平。如不能革弊圖新，但凡有“利”之處，就勢必會生出各色各樣的“弊”來。這才是社會文明發展進步的最大暗礁。

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