湖南常德市高中生將可在家門口參加“美國高考”，而不必到遠處就讀國際課程班，更不必到中國香港或國外參加考試。首批招收的初中畢業生，12年秋在常德外國語學校開班。
23日，經省湖南教育廳主管的省教育國際交流協會牽線，常德外國語學校與教育部中教國際教育交流中心牽手，正式引進美國PGA（全球通用證書）高中國際課程。目前，全國僅有北師大二附中等19所一流高中開設PGA高中國際課程項目，在校注冊人數近2000人。
PGA高中國際課程為什么受到眾多優秀初中畢業生及家長的青睞？常德外國語學校校長李世明介紹，學生順利完成PGA所有項目要求課程后，成績合格者可獲得中國高中文憑和PGA全球通用證書，同時可直接升入美國、加拿大、澳大利亞、英國、愛爾蘭、新西蘭等國家的110多所大學攻讀本科學位，在常德外國語學校參加ACT（美國高考）考試，還可沖擊包括哈佛、耶魯等在內的美國“常青藤”名校。
從“常外”升入國外知名大學，獲得美國學生同等待遇
PGA英文全稱是Project of Global Access，是一種國際課程體系，即全球通用證書項目（或PGA高中國際課程）。湖南省教育國際交流協會副秘書長陽賢忠用“三個唯一”來介紹該課程：唯一包含美國大學入學考試（ACT）成績的課程，唯一可以提供美國大學最多31個學分減免的課程，唯一被全球100余所大學直接錄取的課程。
也就是說，學生完成PGA課程學習，成績合格，可獲得中國高中文憑及PGA全球通用證書。獲得國際課程學習成績證書，可直通美國、加拿大、英國、澳大利亞、新西蘭、愛爾蘭等國家的110所大學，優先錄取。修完PGA課程，學生可在常德外國語學校參加ACT考試后，直接申請美國大學入學和獎學金，獲得美國本土學生的同等待遇。考生憑ACT成績，可申請包括美國在內的3500多所大學。
常德外國語學校校長李世明說，一般來講，參加國際課程班是為了前往美國等海外大學攻讀本科學位做全面準備，它有節省時間（高中畢業）、節約成本（市物價局論證成本后有相關收費批復）、減少環節（在“常外”考托福或雅思，參加美國高考ACT）、提前適應（國外大學的基礎課程或教育理念），并發“三證”（中國高中畢業證、PGA全球通用證書、GAC結業證）等方面優勢。因此，特別適合家庭經濟條件較好、學生英語（論壇）成績突出、想高中畢業就就讀國外大學的初三應屆畢業生報考。
常德外國語學校PGA高中國際班學制為3年，每年9月開學，考生需參加國際班入學考試。“我們會對申請的學生進行嚴格的入學考試，根據其入學成績確定相應的課程培養方案。”李世明介紹，為辦好該實驗班，常德外國語學校采用了25人以內的小班制教學模式，并選配經驗豐富的優秀教師傳教中方課程、聘請由中教中心推介的外籍名師重點施教ACT課程，確保國際課程班學生100％至少被一所其學歷被中國教育部認可的優秀國外本科類大學錄取，辦出特色，辦出影響力。
“常外”跟蹤半年引進優質國際課程PGA
“我們也可引進別的國家的課程，但是由于國際認可度不高、適用范圍也不廣等原因，我們還是選擇了PGA國際課程。”李世明說，“為了確保在眾多國際課程中選擇適合學校特色發展和更具權威性、成效性、保障性的課程，我們跟蹤該課程長達半年時間，最終決定選用它。”
PGA高中國際課程是由教育部中教國際教育交流中心（CCIEE）和美國大學入學考試委員會（ACT）共同研發，經北京師范大學及其附屬中學共同組成專家小組論證的“真正融合中西方教育優勢的課程”。
2011年年底，李世明曾帶領學校的負責人前往開設PGA多年的北師大二附中考察，有一個成績很讓李世明震撼：“這些年，國際班的學生100％被美國排名前一百名的學校錄取，60％的同學被美國排名前五十的學校錄取，數名同學還被排名全球前幾位的著名大學錄取。”
PGA課程班教學由兩部分組成：中國高中課程教學由中方學校的高中教師授課，國際課程教學由具備專業教師資格的外籍教師全英文授課，并配備中方教師輔導學生學習。中教國際教育交流中心負責人宗瓦說：“中國高中課程和PGA國際課程在教學上同時進行，我們采用國際標準的質量監督機制，如制定嚴格的教師聘用標準、成套的師資培訓方案等。”
宗瓦指出，“PGA真正開辟了直升海外一流大學的綠色通道，具備申請進入世界知名大學深造的優勢機會。學生進入世界名校后，能夠更快的適應國外教學模式，更好的融入當地文化，為本科順利畢業打下堅實的基礎，實現成功留學的目的。”
進一步推動高中課程多樣化發展
一所成立才一年的中學，為何敢于在湘西北率先“吃螃蟹”？李世明對市委、市政府以及市教育局主管領導的支持心存感激。
市委、市政府一次性投入近3億元，立足高起點、高規格、高品位新建的常德外國語學校，從一開始就堅持“全面發展、外語見長、注重能力、面向世界”的辦學理念。學校目前已經是教育部AFS項目學校之一，是湖南省教育國際交流基地學校，是我市教育局唯一審批有辦國際課程（即新課程實驗班）資質的公辦中學，并開通了外教引進項目、英語小班化教學項目、暑期全外教英語教師培訓項目、高中交換生項目、美國名校2＋2直通車項目、1＋3中新（新西蘭）聯合培養項目、中外合作辦學項目、學生出國留學獎學金項目、寒暑假境外短期游學項目。
PGA高中國際課程，堅持以中華文化為底蘊，兼具國際文化視野的培養目標，探索中國“強調知識基礎”與西方“注重能力培養和個性發展”的教育相結合，為學生進入世界一流大學特別是美國一流大學，打下了堅實基礎，并開辟了新途徑。
學生對世界多元文化的正確理解和把握，需要他們在中學階段就要形成國際視野，語言是文化的載體。“將PGA國際課程引入中國，并致力于將其與中國高中教育相互融合，取長補短，其目的就在于豐富高中教育課程，推動高中教育的多樣化和國際化發展。”李世明說。
“我們要培養具備全球視野、民族情懷、國際競爭力、永恒價值觀的人才。而不是簡單地培養出國留學生，更不能只培養出國定居生。”李世明表達了他的觀點，“作為中學校長應守住這個底線，即任何國際課程必須與中國文化相融合，那就要將國文（中國語言、文字、文學、歷史）、國技（中醫、武術、書法、烹飪）和國學，整體建構在課程體系中。
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