“實在做不出來了，跪求老師給一分，祝老師全家幸福……”“考試用筆壞了，只好用圓珠筆，老師多包涵……”四月底，武漢市各城區各自舉行了高三四月調考的評卷工作。看到一些學生在主觀題答題卡上寫下這樣的話，在武昌評閱卷的周老師覺得，有必要為考生們提個醒。

“個性”答題可能被判“記號卷”

據悉，為了讓高三學生適應高考規范答題，武漢各個城區閱卷嚴格按照高考模式進行。在評閱了考生的答題后，武昌區的教師們坦言，學生們的整體答題情況較元月調考規范，但也有部分考生在主觀答題上隨意，遺憾失分。

比如，有考生不按規定使用考試用筆，用圓珠筆答題，掃描出的字跡非常淡，影響教師評閱；有的學生不在規定的區域內答題，將第2題的答案寫到第1題的位置上，盡管學生們“用心”地在答題紙上進行了注明，但考生們必須了解：在高考中，超出答題區域的內容都將是無效答案。

在評閱的過程中，周老師更是遇到了一名“個性”十足學生，該生做不出題，在答題區內“說好話”，求老師給分。周老師說，學生這樣做很危險，“近年來，我省每年都有個別考生在答題區域書寫與考試無關內容，比如罵人、求給分，反復寫本人姓名等，被認定為‘記號卷’，涉嫌作標記”。

對此，武昌區的教研員們建議考生們在最后的一個月里，將平時訓練當成高考答題應對，力求規范。

每年萬人次“無意識失分”

我省有招考人士透露，實施網上閱卷以來，從局部推算估計，每年都有萬余人次“無意識失分”，令人惋惜。

考生“無意識失分”主要是答題不規范，主要有以下六種情況：

一是準考證號填寫錯誤；條形碼粘貼不規范，主要問題是將條形碼撕破、弄皺，造成掃描困難。

二是選擇題填涂錯誤。包括：1.用鋼筆或圓珠筆填涂、用假2B鉛筆填涂；2.沒有填滿、填實，填涂過輕；3.沒有填成小方塊，只在選項中涂一個很小的點或打一個“√”；4.填錯后修改時沒有擦干凈。

三是主觀題答題錯誤。如沒用規定的筆答題，如用鉛筆、圓珠筆、紅筆答題；答題超過規定區域；答題錯位，即不在各題對應的答題區域答題，調換答題區域順序等。

四是書寫不規范。主要包括：書寫潦草；改動不規范，識別困難。

五是在答題區域書寫與考試無關內容。

六是卷面不整潔、被污染等。

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