教育部21日表示，對代課人員問題要“有情操作”、“妥善解決”，在維護學生合法權益的基礎上，更多體現對代課人員的人文關懷。記者從省教育廳了解到，湖南省一直很重視對民辦教師（代課教師）問題的處理，省教育廳廳長張放平在幾天前的省教育工作會議上專門要求，個別沒有處理好民辦教師問題的地方一定要分類妥善處理好這個問題。

教育部相關負責人介紹，長期以來，一些地方出于各種原因，低薪聘用了一批代課人員。代課人員產生的原因十分復雜，應當說，這些代課人員在特殊歷史時期和特定情況下，為教育事業特別是農村基礎教育事業的發展付出了辛勤勞動和努力。據統計，截至2008年底，全國公辦中小學還有代課人員31.1萬名。這些人員構成復雜，其中有不少是近年來素質較好、具有教師資格的大中專畢業生。教育部人事司副司長呂玉剛指出，“不能否定代課人員曾經付出的努力和勞動，更不能簡單地讓所有代課人員離校回家。妥善解決這個問題，關鍵是地方各級政府要按照義務教育法要求，切實負起責任。”

張放平介紹，教育廳先前已經多次發文，對符合條件的民辦教師問題通過多種途徑妥善解決，并給出了辦理的時間期限，除開少部分因為違反計劃生育政策等問題沒有轉正，應該說這個問題湖南省處理得比較好，但也有個別地方出現了新的“代課教師”現象，一些學校請代課教師用了三五年還不給機會轉正或考試。張放平要求各地一定要分類妥善處理好民辦教師這個問題。此外，各地教育行政部門要嚴格禁止聘用新的代課人員，規范中小學用人行為，保證合格教師的補充需求。

張放平還提出，要切實保障和提高教師待遇，當務之急是積極爭取黨政重視與部門支持，落實義務教育學校實施崗位績效工資政策，同時按省委、省政府部署，穩妥推進義務教育學校以外的教育事業單位績效工資改革，切實保障廣大教師的合法權益。

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