日前，北京大學宣布從明年起試行中學校長實名推薦制。我省獲得推薦資格的4所中學已經制訂了推薦方案，有的學校已經確定了推薦人選。這一消息在社會上引起強烈反響。日前，記者就此采訪了省會一些學生、家長、教育界人士和入圍中學負責人。記者發現，擔憂者有之，支持理解者亦有之。

社會公眾：校長個人推薦，難以讓人放心

“北大此舉，可能導致新的教育不公。”湖南師范大學一名不愿意透露姓名的教授在談起北大的這一改革時，心中不無擔憂。首先，全國只有39所學校可以推薦，對別的學校不公平。校長個人推薦，對老師和班主任也不公平，因為真正了解學生的往往是老師和班主任。再次，降30分錄取，對別的學生不公平。雅禮中學一名學生家長也表達了同樣的擔心。他說，很多好的事情一旦融入人情的成分就可能走樣。況且，目前社會誠信體系并不完善。沒有誠信再加上人情的介入，那完全有可能滋生新的腐敗，產生新的教育不公。長沙市一中一名高三學生說：現在有對“三好學生”加分的政策，一些同學家長千方百計找關系想辦法為自己的孩子爭取評上“三好學生”，誰能保證推薦過程中不摻雜進這些因素呢？至于校長靠自身道德水平來推薦學生，這么多的校長，你能保證個個都不徇私嗎？湖南大學一名學生說：我對校長推薦進北大這種方式是不贊同的。我經歷過高考，所有人都在為高考而努力，誰夠努力夠優秀，誰的分更高，誰就可以上大學。至少到目前為止，我認為高考還是一個最公平的辦法，因為所有人都接受同樣的考核。田家炳中學一名教師說，我堅決反對實名制推薦。優秀學生的標準是什么？至少是各說各有理，這就難免出現偏頗，也難免出現不公平。

入圍學校：我們會對北大負責，對學校負責，對社會負責

與社會各界質疑相比，我省4所入圍推薦名單的學校讓記者傳達的信息是：請放心，我們會以對北大負責、對自己學校負責、對社會負責的態度，認真對待這一改革。長沙市一中校長趙雅茜說：“我推薦的標準主要有三條：一是身心健康；二是講誠信、有愛心、有強烈的社會責任感；三是學習能力強。也許我推薦的學生不一定是成績最好的，但一定是綜合素質很高的、發展很全面的學生。”長郡中學校長盧鴻鳴說：“北大的改革是一種有益嘗試。能夠防止出現一考定終身現象，對于那些偏才、怪才的成長也是大有好處。我們一定會慎用推薦權。因為這不僅關系到人才培養大計，而且關系到學校聲譽，一旦出現問題，將會取消推薦資格，我想任何學校校長都不會做得不償失的事情。”湖南師大附中教務處副主任張勝利說：“我們初步制定了推薦方案，第一步是將北大的自主招生方案和學校制定的推薦程序向學生公示，然后由學生提出申請，學校有關部門再根據學生綜合表現對申請的學生進行綜合排序，最后根據排序情況，將學校最具實力、綜合素質最高、最能代表學校綜合水平的學生推出來，其結果還將進行公示。”

教育界人士：期待令人滿意的結果

“省教育廳副巡視員陳飛躍在接受記者采訪時，專業而理性地表達了自己的觀點：“首先，我覺得這一招生制度有利于改變學生評價機制。事實上，用成績這個唯一的標準評價學生，并不完全科學，也有失公平。校長推薦制度也是西方發達國家常用的學生評價方法，值得我們借鑒。其次，這一改革也是對我國誠信建設的考驗。現在社會上和家長存在一些顧慮和擔心，我覺得也是有道理的，值得各方面思考、研究。”長沙市教育局基礎教育處處長繆雅琴說：“這是個好事情。采取校長實名推薦，校長肯定會對學校的名譽、誠信等負責，如果出現舞弊，會影響北大乃至全社會對他們的信任。學生在學校三年時間，學校對其情況應該是比較了解的。只要學校公平、公正，其推薦的學生肯定是優秀的，這遠比一次考試管用。”明德中學特級教師范秋明說：“在美國等西方國家，都是中學校長向大學推薦優秀學生。這一改革標志中國教育開始走向誠信、成熟。也有利于推動中學教育改革、改變應試教育、張揚學生個性。”

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