高考應分為研究型和應用型

錢學森先生在臨終前提出：為什么我們的學校總是培養不出杰出人才？答案顯然是多方面的。就教育方面而言，僵化的高考體制堪稱“罪魁禍首”。

應該對現行高考制度實施重大改革，將研究型人才和應用型人才區分開來；同一類型的高考要在全國范圍內統一試卷；學生可以多次參加高考，同時報考多所大學；希望在下一個五年計劃里教育經費支出占GDP的比例能達到5%。

——全國人大代表，北大附中河南分校董事長、校長李光宇央廣

后4%時代 教育資源要向中西部傾斜

建議將中西部地區辦學歷史長、基礎好、實力強的區域高水平大學納入國家財政長期重點投入、重點支持、重點傾斜、重點建設范疇。

教育公平是社會最基本公平，是造福一方的最大民生，也是中央和地方政府義不容辭的責任。進入后4%時代，我們希望教育公平教育均衡發展得以落實，這是中西部地區人民“中國夢”的重要組成內容。

——全國人大代表、河南大學黨委書記關愛和據新華社

打破“一考定終身”高考體制

現行的高考制度，用一套試題面對全國各級大學，不能滿足不同層次大學招生的差異化要求；用一套試卷面對大學的各個專業，難以滿足不同專業對學生不同的相關學科能力要求。建議打破“一考定終身”高考體制，建立多次考試機制，學生可自主擇時參加。

“考前甄選特長生，應是高校自主招生的重要任務，但不能把自主招生變成提前高考，不能演變成提前‘掐尖’。”

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