昨日，教育部印發《關于普通高中學業水平考試的實施意見》和《關于加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》，這是《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》的重要配套政策。盡管安徽省并不在此次實行高考綜合改革的省(區、市)范圍之內，安徽省的老師、家長、考生還是非常關注這兩個《意見》。新政和我省在高考中已經實行的政策有哪些差別？記者進行了梳理。

[學業水平測試]

“升級版會考”增加藝術體育

安徽省教育考試院新聞發言人胡雨生昨天介紹，安徽高考改革方案還在準備中，具體出臺時間還沒確定。改革的重點主要在學業水平測試等方面，肯定會按照“三年早知道”的原則提前告知。

根據教育部高考新政，作為“升級版會考”的高中學業水平考試，范圍覆蓋所有科目，防止嚴重偏科，科目包括語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物，還有藝術(或音樂、美術)、體育與健康、通用技術、信息技術考試。

我省目前的高中學業水平考試科目沒有這么多，包括語文、數學、英語、人文與社會基礎、科學基礎、通用技術和信息技術等，沒有藝術、體育與健康。

由“取長補短”變“揚長避短”

學生的學業水平考試成績以“等級”或“合格、不合格”方式呈現。計入高校招生錄取總成績的學業水平考試3個科目成績以等級呈現，其他科目一般以“合格、不合格”呈現。以等級呈現成績的一般分為五個等級，依次為A、B、C、D、E。這意味著，除了計入高校招生錄取總成績的學科外，其他學科達到國家規定的基本要求，考試合格即可。計入高校招生錄取的3科學業水平考試科目是可選的，由“取長補短”變“揚長避短”，更有選擇性地學習有興趣的東西。

實際上，我省也早已把學業水平測試成績按照等級來劃分。學生每科目測試成績按市或縣全體考生成績分布劃分為A、B、C、D四個等級。其中排名為前30%(含30%)的考生成績為A等，前30%~60%(含60%)的考生成績為B等，前60%~97%(含97%)的考生成績為C等，余下的為D等。

今年我省會考僅與高考“軟掛鉤”

計入高校招生錄取總成績的學業水平考試3個科目，由學生在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。可以文理兼修、文理兼選。

我省今年高考政策中，學業水平測試成績與高考“軟掛鉤”：應屆考生的學業水平測試每科目都達到C級或合格以上、綜合素質評價每個方面都達到C級或合格以上，方可被普通文理科本科第二批次以上院校錄取。高等學校可以在同等條件下優先錄取學業水平測試、綜合素質評價等級高的考生。

[綜合素質評價]

社團活動、當義工等納入道德素養評價

《關于加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》中，評價內容包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等五項內容，注重考察學生社會責任感、創新精神和實踐能力。“促使人才選拔從只看‘冷冰冰的分’到關注‘活生生的人’”。

《安徽省普通高中學生綜合素質評價標準》評價標準包括“公民道德素養方面”、“交流與合作方面”、“學習態度與能力方面”、“實踐與創新方面”、“運動與健康方面”、“審美與表現方面”等六個方面。

新政中的“思想品德”重點包括“學生參與黨團活動、有關社團活動、公益勞動、志愿服務等的次數、持續時間”。

與高招有關的記錄每學期末公開曬

新政中的評價程序包括“寫實記錄”、“整理遴選”、“公示審核”、“形成檔案”、“材料使用”等。要求教師指導學生客觀記錄在成長過程中集中反映綜合素質的具體活動，但明確一般性的活動不必記錄。遴選出來、用于招生的活動記錄和事實材料必須于每學期末在教室、公示欄、校園網等顯著位置公示，班主任及有關教師審核并簽字。

我省現行政策還要求，在六個方面評價中，除“公民道德素養”外，其他五個方面被評為B的學生數必須分別控制在50%。A等比例超過30%系統警示；超過50%視為異常數據，要求市教育局核查并上報書面核定報告。（來源：中安在線-安徽商報）

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