教師職位將不是入行保終身的“鐵飯碗”，每5年就需要進行重新注冊；中小學教師入行必須經過全省統考，而且實施“無校籍管理”，歸縣區級教育部門統管。省政府日前公布了加強教師隊伍建設的26條意見。

中小學教師或“無校籍”化

今后，教師不再“屬于”學校。我省將推行中小學教師“無校籍管理”，由縣級教育行政主管部門在編制內統籌管理，由學校根據需要按期聘用，動態調整，合理流動，促進教師資源均衡配置。實行城鄉統一的中小學專業技術崗位結構比例，按照與小學教師職務結構比例相當的原則確定幼兒園高、中、初級專業技術崗位結構比例。

在職教集團“集團化”辦學中，鼓勵和支持集團內行業、企業及科研院所專業技術人員和職業院校師資互聘互用，資源共享。

教師職位不再是“鐵飯碗”

今后，教師不再是“鐵飯碗”，我省將嚴格教師資格準入制度，實施教師資格考試和定期注冊制度。其中，中小學、幼兒園教師資格采取“國標、省考”；實行五年一周期注冊，打破教師資格終身制。

對于師德師風，我省將嚴格把關。嚴禁公辦、在職中小學教師從事有償補課，嚴禁體罰或變相體罰學生等違規行為，對有嚴重失德行為、影響惡劣者按有關規定予以嚴肅處理。我省將把師德表現作為教師資格準入和定期注冊、業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容，實行師德表現一票否決制。

評高級職稱要有1年支教經歷

教師職務(職稱)制度改革中，我省將建立與事業單位聘用制度和崗位管理制度相銜接、符合教師職業特點、統一的中小學教師職務(職稱)制度，在中小學設置正高級教師職務(職稱)。

城鎮中小學教師在評聘高級職務(職稱)時，要有1年以上在農村學校或城鎮薄弱學校任教經歷。在中等職業學校開展正高級教師職務(職稱)評審。中等職業學校專業課教師、實習指導教師每兩年到企業實踐累計不少于兩個月，作為職務(職稱)評審的必備條件。

另外，意見指出，義務教育學校校長將由縣級教育行政主管部門選拔任用并歸口管理。推行中小學校長競爭上崗、公開招聘。中小學、中等職業學校校長每屆任期一般為5年，中小學校長在同一所學校任職滿兩屆的原則上應予交流。

教師平均工資或不低于公務員

意見還指出，我省將保證教師平均工資水平不低于或者高于公務員平均工資水平，并逐步提高，保障教師工資按時足額發放。對長期在農村基層和艱苦地區工作的教師特別是村小和教學點教師，適當增加績效工資總額，增量部分用于發放其生活補貼。

在社保方面，我省將推進教師養老保障制度改革。按規定為教師足額繳納社會保險費及住房公積金，享受與當地公務員同等的基本醫療保險待遇。

在其他福利保障方面，意見鼓勵市、縣政府將農村教師住房納入地方保障性住房建設規劃，在試點基礎上，結合鄉鎮公共租賃住房建設，解決農村教師住房問題。

意見還提出要保障民辦學校教師在培訓、職務(職稱)評審、教齡和工齡計算、表彰獎勵、社會活動等方面與公辦學校教師享有同等權利。

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