從安徽省人社廳獲悉，安徽省中小學教師職稱制度改革試點工作圓滿完成，70077名教師獲得統一設置的高、中、初級新職稱。

據介紹，按照人社部、教育部統一部署，安徽省從去年9月開始率先在亳州、淮南、馬鞍山三市開展深化中小學教師職稱制度改革試點，重點圍繞拓展教師職業發展通道、完善評價標準、創新評價辦法，形成以能力和業績為導向，以社會和業內認可為核心，覆蓋各類中小學教師的評價機制，并建立與事業單位崗位聘用制度相銜接的職稱制度。

此次試點改革，將原中學和小學教師相互獨立的職稱(職務)制度體系，統一并入新設置的中小學教師職稱(職務)系列。在職稱等級上，改變了原來中學教師最高等級為副高級，小學(幼兒園)教師最高等級為中級的規定，設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理級、員級相對應。按照先行先試、探索經驗工作思路，通過崗位核定、人員過渡、推薦競聘、組織評審等工作環節，共為70077名教師實施新的職稱體系過渡。其中，高級8284人，中級37476人，初級24317人；通過評審，18人取得中小學正高級教師專業技術資格，597人取得中小學高級教師專業技術資格，1446人取得中小學一級教師專業技術資格。

省人社廳有關負責人表示，通過試點探索建立統一的中小學教師職稱體系，進一步完善了教師隊伍評價標準，創新了評價機制，樹立了正確的用人導向，有力促進了中小學教師的合理流動，教師資源配置更加優化。下一步，安徽省將根據國家部署適時全面開展中小學教師職稱制度改革工作。

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