2013年安徽省公務員考試行測職業能力測驗科目已宣告結束，以下是真題解析，供廣大考生參考。

33.【答案】B

【華圖解析】這是一道主旨概括題型，整段文字分—分并列結構，一方面電視和電子媒體影響著閱讀現狀，另一方面從讀書時間讀書人群分析讀書現狀即概括兩個方面：如今社會體現的不良的閱讀現狀。所以匹配選項B全球范圍內人們的閱讀現狀令人堪憂。因此，本題答案為B選項。

34.【答案】B

【華圖解析】這是一道意圖判斷題型，整段文字中心點學術評價交織各種主客觀因素把這些因素量化數據不合理言外之意學術評價不應該過多依賴量化數據。因此，本題答案為B選項。

36.【答案】D

【華圖解析】本題屬于主旨概括題。文段尾句由轉折關聯詞“但”引出主題句，即原創力走出困境的方法。A、B項說法片面，排除；C項屬于無中生有的選項，文段重點并未提及作家應如何不斷地積累生活經驗。因此，本題答案選擇D選項。

37【答案】A

【華圖解析】本題屬于意圖判斷題。文段脈絡為總分結構。首句提出全文重點，即：謹慎原則是對科學應用的務實態度。第二句利用分號引導了三個分句，具體闡明了科研成果在應用過程中的弊端，言外之意是呼吁對科研成果的應用應當謹慎。BCD三個選項是均對分論點進行闡述，排除。因此，本題答案選擇A選項。

38.【答案】C.

【華圖解析】本題屬于細節理解題。根據“但是要真正實現，恐怕為時尚早”一句可知，基因學的研究成果還未廣泛應用于醫學實踐，A項錯誤。B項表述錯誤，不是用藥不當導致基因變異，而是基因的差異使得人體對藥物的反應不一樣。根據“科學家發現產生這種現象的原因在于這類人擁有特定的基因”一句可知C項正確。D項原文沒有體現，為無中生有項。因此，本題答案為C選項。

39.【答案】A.

【華圖解析】本題屬于語句排序題。首先確定首句，③提出了一個概念，即“防水平裝書”，⑤對這個概念進行具體闡述，可見③應排在⑤之前，排除C、D項。①句中有一個表并列的關聯詞“還”，不能直接接于③之后，故排除B項。因此，本題答案為A選項。

40.【答案】C

【解析】原文第一句話“人生不可能是盡善盡美的”是本文的基調，從“不可能”可以看出作者的態度是接受不完美這個事實，B項邏輯不通，不完美轉化為完美，那么人生就是盡善盡美了，與第一句話矛盾。A項將不對稱視為缺憾，也不符合第一句話的觀點。D項在原文沒有體現。C項符合原文邏輯，不對稱是事實，但不一定就是丑或缺憾，也能產生和諧與平衡的美感。所以選C。

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41.【答案】C

【華圖解析】文段是總分總的論述形式，第一句話是主題句，后文是展開論述，最后一句是主旨的同義闡述。C項“是科學精準化”正是最后一句話的同義表達，所以本題選C。A項中科研成果過于具體，與原文關系不大。B項只是原文主旨的一個方面，作為主旨概括，不夠全面。D項不是原文主旨，同樣只是其中的一個方面。

42.【答案】C

【華圖解析】文段可以分為兩層，前三句話是是總述，點明了文段的主旨——莎士比亞和湯顯祖是同時代的偉大劇作家，但是二人的劇本寫法不一樣。之后的內容是分說，以《羅密歐與朱麗葉》和《牡丹亭》為例，具體比較二者藝術風格的不同。因此，只有C項完整地概括了文段的主旨。A項的“偉大之處”僅在第二句話中提到，偏離了文段的主旨。B項只提到了《牡丹亭》，過于片面。D項，文段的主體是莎士比亞和湯顯祖，“中外古典戲劇”無端擴大了主體范圍，且“共同點”表述有誤，文段主要說的是不同之處。

43.【答案】A

【華圖解析】橫線之前的文字介紹了弗拉門戈舞特征、來源、傳承等，意思比較完整，而橫線之后的文字都是具體的例子，由此可以判斷橫線處填入的句子應當承上啟下，能夠概括后文的內容。“提起桑巴，人們會想到巴西；提到踢踏舞，人們會想到愛爾蘭”，這說明桑巴舞和踢踏舞已經成為巴西和愛爾蘭的文化符號，那么弗拉門戈舞也正是西班牙的文化符號，因此A項正確。B項的“生活方式”、D項的“最流行”與后文聯系不夠緊密，排除。C項的“發展歷史”在前文已經提過，無法引出后文，排除。

44.【答案】D

【華圖解析】文段中的“這種風氣……”承接前面的表述，是該段落的主旨所在，也即文段的核心跟美國新聞業有關；而所謂的“風氣”是因為“自助論”而產生的。兩者結合，可以得出“自助論為美國新聞業的發展提供了方向”這一論斷。故選D。

45.【答案】B

【華圖解析】文段在前面六句的內容都是關于傳記和生命活力之間聯系的陳述，而通過表示總結的標志“正是這種生命活力……”可知最后一句是文段的落腳點，是文段的主旨所在，因此正確答案中必須要體現“中國古典傳記”和“生命力”兩個概念，故選B。

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