“謝省長，您現在最關注的教育問題是什么？”安徽代表團開放日的新聞發布會剛結束，幾位記者迅速沖到全國人大代表、安徽省副省長謝廣祥身邊。

全國人大代表、安徽省副省長謝廣祥

面對突然遞到面前的錄音筆，正在整理文件的謝廣祥不慌不忙地站起來，客氣地從容應答：“我主要關注兩個問題：一個是教育現在雖然有了很大程度發展，但人民群眾對教育的訴求以及對某些方面的不滿意程度也在加深；另一個是國家把教育作為先導性、戰略性任務來抓，強調教育均衡發展，但中西部的人均收入和支出都與全國的平均水平相差甚遠，發展教育的經濟社會基礎比較薄弱。”

“這些問題是由發展帶來的，也必然要通過發展的辦法來解決。現在，我們正在大力推動教育綜合改革。這是一項很大的事業，最終目的是要提高教育對社會經濟發展的貢獻度，提高教育對人才強省的支撐度，提高人民群眾對教育的滿意度。”謝廣祥說。

安徽是教育大省，也是我國中部唯一的教育綜合改革試點省份。謝廣祥告訴記者，安徽在義務教育方面承擔了8項改革任務，為此進行了4項統籌：一是統籌規劃審計。安徽省委、省政府出臺發展義務教育均衡發展的意見，以“政府主導、省市統籌、以縣為主、區域推進”的原則，制定了義務教育均衡發展時間表和路線圖。到2020年，全省將實現全面的、更高水平的義務教育均等化。二是統籌資源。在教育部、財政部等部委的支持下，把西部教師培訓計劃擴充到省內20多個貧困縣。近幾年，全省吸納和招收了兩萬名特崗教師，均進入鄉鎮一級的薄弱學校任教。同時，教師還在縣域內進行交流。三是統籌規范管理。安徽將示范高中70%的招生名額按照區域劃分到初級中學，使得不同中學的學生都有可能進入優質學校。同時，強調就近入學，定點招生，極大緩解了擇校問題。四是統籌機制建設，建立了聯動機制、評估機制和考核機制。

“義務教育均衡發展也是公共服務均等化的重要內容。安徽省義務教育階段學生有800萬人，任務還是很艱巨的！”謝廣祥說，留守兒童和進城務工人員隨遷子女教育還要進一步加強。目前，全省有留守兒童248萬人，進城務工人員隨遷子女25萬人，所以要增強公平性，適應流動性，保持流動性。

作為分管教育的副省長，謝廣祥對教育的熟悉程度不僅體現在事實和數據上，也體現在教育理念和發展思路上。不管記者問起什么樣的教育問題，他都娓娓道來。

談到職業教育，謝廣祥說，安徽正在建立更富特色的職業教育體系。“今天，職業教育不僅是教育問題，更是民生問題。一個學生通過職業教育能拿不錯的薪水，可能改變一個家庭的命運。同時，職業教育對地方經濟發展也有重要作用。”謝廣祥說，職業教育現在面臨實驗實訓能力建設和雙師型教師隊伍建設兩大任務。同時，要打通中職和高職的教育體系，讓職業教育學生有機會也有條件接受更高一層的教育。

“2011年，安徽高等教育首次達到全國平均錄取率；2012年，首次達到全國高等教育平均毛入學率。”謝廣祥說，安徽高等教育當前面臨的問題就是如何走內涵式發展的道路。簡單地說，就是要“頂天立地”。所謂“頂天”，就是中科大、安徽大學等要培養創新型人才，要達到國內一流水平，并在世界上占有一席之地。所謂“立地”，就是要培養應用型人才，目前已建立起應用型本科高校聯盟。

謝廣祥呼吁，國家要花大力氣，由政府主導，并積極利用社會資源，優化資源配置，深化教育教學改革。同時，全社會要改變用人制度以及傳統人才觀。“我們要進行相應的宣傳和引導，要讓人民群眾相信‘行行出狀元’。要讓人民群眾看到，不論是哪類學校的教育，培養的學生都有所作為。只要有健康的體格，健全的人格，良好的興趣，較好的基礎，能在社會上成為有用的人，都是教育成功的案例。”

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