“到現在，安徽省還有35%的幼兒連最簡陋的幼兒園都上不了。”日前召開的安徽省教育學會第六次會員代表大會上，安徽省教育廳廳長程藝談及當前教育的系列“短板”問題時，提出學前教育須明確公益性和普惠性，并表示在校車配套未保障的情況下，不可“趕進度”撤并教育資源。

超35%的幼兒仍無園可上

什么樣的教育才是人民滿意的教育？怎樣做才能讓每一個學生都能成為有用之才？會議一開場，程藝就以老教育工作者的身份接連拋出若干個問題。“保證孩子‘有學上、上好學’是最基本的，雖然義務教育的普及度比以前大大提高，但也不能忽視了目前還沒解決的。”

“就拿學前教育來說，即便是把那些已經存在的但尚未規范、尚未達標的幼兒園全部計算在內，我省的毛入園率也只達到65%，也就是說，還有35%的孩子連最簡陋的幼兒園都進不了。”談及幼兒“入園難、入園貴”的問題，程藝深有感觸地說道，學前教育不是義務教育、不實行免費教育，它的成本應該由家庭、社會、政府共同承擔，而且要明確公益性和普惠性。

他介紹說，我省開展的“學前教育三年行動計劃”，雖然已經明確了公辦幼兒園的建設要求，但目前還只確保建到鄉鎮中心幼兒園。保證所有幼兒都能入園，正是目前擺在全省教育面前最緊迫的問題之一。

不可“趕進度”撤并學校

“‘有學上’的第二個保障，就是不能脫離實際，過度地進行學校布局調整，導致有些孩子上學產生困難。”

他分析說，隨著城鎮化進程的加快、農村人口的減少，學校布局是應該調整的，但在城鄉公共交通系統尚未健全、校車問題一時難以解決、學生安全得不到有效保障的情況下，過度強調資源整合、提高效益，就會給學生尤其是幼小的孩子上學帶來一些不可克服的困難，甚至是輟學。

“五年來，我們新建、改建或擴建了67所特教學校，但與保證所有殘疾兒童都能接受規定教育的目標，還是有差距的。”為了真正實現“有教無類”的公平教育，程藝表示，特殊群體的教育問題自然不能忽視。而全省的孤兒和流浪兒雖然所占比例不多，但也有責任讓他們接受到應有的教育。

原標題：安徽有超35%幼兒無園可上 學前教育問題緊迫。

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