據報道，教育部今天透露，我國將加快改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件，再發現有學校“學生自帶桌椅上課”，將嚴肅查處問責。

目前，我國不少貧困地區存在辦學條件成本較高、教學條件較差，寄宿制學校宿舍、食堂等生活設施不足，村小和教學點運轉困難，教師隊伍不夠穩定等問題，成為我國義務教育事業發展的薄弱環節。教育部副部長劉利民表示，下一步要保障這些地區的基本教學條件和生活設施，尤其先解決桌椅板凳問題：

劉利民：前一段時間媒體大量報道，有的省的某個地區我不點名了，孩子上學要自帶桌椅板凳，我們建設了這么多年，這種情況是不允許發生的。我們未來計劃3至5年要解決這些問題，但是今年我們特別要提出，必須要求各地集中先解決桌椅板凳問題。馬上我們在3月份要啟動對這項問題的督導，還有哪些學校桌椅板凳沒有配齊的，我們一定要嚴肅查處。

我國貧困地區包括1100個縣，其中義務教育薄弱學校占到40%，學生占全國的33%。目前不少學校都存在大班額問題，影響教學質量及學生健康成長。劉利民表示，城鎮學校大班額的問題已經得到緩解，今年要消除縣鎮學校65人以上的班額：

劉利民：大家知道我們的班額，尤其是西部地區的班額，有些班級超過55人，甚至超過65人的也很多。所以我們第一步，今年就先走一步，把65人的規模定下來，余下兩年我們要把班額降到55人以內。

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