“小學組晉級40名，蘇外占31名；初中組晉級10名，蘇外占7名；高中組晉級5名，蘇外占4名”，這是蘇州外國語學校在2013年CCTV“希望之星”英語風采大賽蘇州市決賽中交出的成績。蘇州外國語學校校長曹倫華表示，經過多年實踐，蘇外走過了一條由聽說領先到雙語教學再到跨文化教育的探索之路。“在蘇外，英語不再是一門課程，而是學生的一種生活方式。”

多元化教材，夯實英語基礎

外語特色系于課程，本著培養跨文化復合型人才的宗旨，蘇州外國語學校的小學部和初中部一直堅持雙語教學，在教學中已經使用原版教材20多套。學校國際部主任陶妮告訴記者，學校建立并形成了具有蘇外特色的“1+1+1+X”的中學英語課程體系。3個“1”分別指國家所規定的英語課程、學校所選定的校本教材和英語報刊閱讀；“X”是指廣泛開展各種形式的豐富多彩的英語閱讀。

與此同時，蘇州外國語學校還建立起了一整套聽力訓練教材：如一年級聽英文歌曲，聽教師的課堂用語；二年級聽句子；三年級開始聽短文；高年級則要求聽課文朗讀，看原版電影。

趣味性課程，構筑良好雙語環境

黑暗的報告廳里，同學們凝視著大屏幕，屏幕上輪番上映的12節電影片段里流利地道的英語對白全出自學生之口。這是蘇外的一場英語電影模仿秀，學生們模仿語音語調，努力體味著角色的情感變化、心理狀態。這也是蘇外激發學生英語學習興趣的方法之一，學校認識到，將英語課堂變得趣味多樣，學生才會去問去說，告別“啞巴英語”的舊時代。

英語老師黃玉娟告訴記者，十幾年前，學校就開辟了“英語角”，校園內的草坪、操場、小樹林等都是教師常用的教學場所。“課文中講到做‘三明治’，我們便準備好面包、火腿等食材，邊實踐邊學習知識點，讓學生在環境中感受知識點、語法常識。”

為了讓英語課堂變得更加互動，蘇外在課堂中增加了“5分鐘匯報”，并充分發揮日常交流、小組討論等形式，讓語言回歸交流。

跨越“圍墻”，構筑“世界文化場”

每個年級扮演一個“洲”，每個班級扮演一個“國家”，學生將搜集來的“自己國家”的建筑、服飾、美食等資料寫在黑板報上加深了解。如果其他“國家”的同學前來游覽，只需回答出問題，便可以獲得“簽證”……這就是蘇外的“文化嘉年華”活動。

“全球化背景下，語言間的影響也越來越大，這是當代外語教學的契機，同時也對外語教學提出新的要求。”曹倫華表示，只有掌握不同的文化背景，才能真正學好英語。

陶妮介紹，為了讓學生近距離接觸國外學生，學校每年派出大批學生赴英、澳、德修學，組織國際語言村夏令營。“學生廣泛參加新加坡領袖論壇、美國模擬聯合國大賽、五國青年領袖峰會等，在更高的平臺上獲取廣闊的視野。”

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