日前，南京市教育部門主辦的小領袖訓練營，在游府西街小學進行。兩個胖乎乎的小男孩一下課就湊在一起聊起了“生意經”。一個說：“我現在用‘找規律’來設計手鏈。”另一個表示贊同：“是啊，我們要思考怎么提高競爭力，賣更多的手鏈。”在訓練營上了財商課后，瑯琊路小學五年級的吳俊卿和韓樂桐，合伙開了一家叫“大美為樂”的淘寶店，當上了“小老板”，專賣自制水晶手鏈和舊書。

2013年10月1日，淘寶上出現了一家名為“大美為樂”的新店，一開始賣小學生的舊書，后來又增加了自制的水晶手鏈。這家店鋪以公益為名，所有的收入都會用于幫助貧困學生。網店的老板，是南京瑯琊路小學的四名學生和他們的媽媽。

上了財商課，小學生試水淘寶店

“孩子們上了財商課，就想著憑自己的本事賺錢。”2013年9月，吳俊卿和韓樂桐在小領袖訓練營上了財商課，想到自己平時讀過很多書，放在家里占地方，不如賣給有需要的人，就跟媽媽商量開網店。

“我們也不懂開網店啊，又向其他家長求援。”吳俊卿的媽媽吳芳是房產公司的，房產營銷是她的強項，但開網店完全不懂，韓樂桐的媽媽貢曉鸝是做人力資源工作的，同樣不懂網店怎么開。他們找來新的合伙人，心靈手巧的瑯小小姑娘繆尹、劉欣雨，還有她們的媽媽，一起合作。

網店10月1日開張了，大家商量好，賺的錢都做公益。第一個月，憑著賣舊書，他們的營業額超過了1000元，這些錢用來資助兩個西藏的小朋友上學。

雖然一開始生意還挺順利，但孩子們想附加了勞動價值后，多賺些錢。隨后，媽媽們在連云港批發了天然水晶珠子，讓孩子們手工串制。

“我們的手鏈還是挺受歡迎的，我還向同學推銷了一串。”吳俊卿自創了“找規律”串珠法，用紫水晶和透明色的混搭，這樣做出來的款式特別又不顯得雜亂。

為了讓手鏈更有“賣相”，他們還設計了LOGO，訂制了首飾盒和包裝袋，定價也不貴，大多數手鏈不到100元。

到目前為止，淘寶店營業額已有近五千元，但孩子們并不滿意。

“我們的手鏈雖然挺漂亮，但和其他店相比，我們的競爭力在哪里？”韓樂桐說，大家已經很努力了，但是和其他水晶店相比，優勢不明顯，該怎么辦？

“我們設計了愛心卡，如果買東西的人想給貧困地區的孩子寫信，他們可以得到愛心卡，買手鏈優惠10元。”“我們還想到，下一步可能去資助考上大學的貧困生，這樣他們以后工作了，再幫助別人，這才是最大的‘收益’。”……孩子們很有興致地說著他們的“生意經”。

講課的都是家長，主題也很豐富

查閱百度百科，財商的本意是“金融智商”。財商包括兩方面的能力：一是正確認識財富及財富倍增規律的能力(即價值觀)；二是駕馭財富、正確應用財富的能力。財商是與智商、情商并列的現代社會不可或缺的三大素質。不過，在傳統的小學課堂上，并沒有相關的知識教育。

參加南京市教育部門組織的小領袖訓練營的孩子，共180人，來自南京多所小學。他們在五年級這一年中，都要在周末學習財商課，共36次，主講人是20多位訓練營的學生家長。這些家長都有經濟類的專業學習背景，以在企業擔任管理職務的為多，還有一部分曾在企業工作過的大學老師。他們講課的主題包括就業、消費、投資、風險管理等。

就業這個主題有兩講，主講人范志田，自己是開外貿公司的，學的專業是企業管理。“我從職業的基本概念給孩子們講起，講怎么發現適合自己的職業、如何發展自己的職業能力、就業對于人生的意義，等等。”

上課時，范志田用的是角色扮演的方式。學生們分演餐館總經理、采購經理、廚師長、服務生領班。他給孩子們的情境是：餐館生意不好，兩個廚師辭職了，還有服務員被辭退了，這時該怎么辦？

課上完了，范志田做了一個職業調查，“會討價還價的孩子，愿意當采購經理。想當領班的孩子，是覺得自己擅長和別人打交道，愿意去處理問題。還有想當廚師長的，認為自己平時動手能力強。”范志田說，家長們可能更愿意孩子去當總經理，但孩子們會從自己的愛好上去對應職業，他們考慮得不會那么功利。

“家長老師”洪曄，講的是投資，出手就給孩子們“10萬元”。不過，孩子們都嫌少，他們都希望選擇投資房產來增值，但10萬元在南京根本買不到什么房子。洪曄啟發大家，在南京買不起可不可以去外地買，甚至去外國買？

“家長老師”汪小姍是名會計，她給孩子們講的是消費。“收到5000元壓歲錢怎么辦？”孩子們有的認為可以直接花掉，有的認為可以存起來。而汪小姍的建議卻是，可存部分也可花部分。“花錢要適度。比如到外面吃飯，就應該遵循‘光盤’原則，消費不能攀比。”

全國首本“財商”教材，明年出版

小領袖訓練營主辦方、南京市小學教師培訓中心主任谷力博士告訴記者，主要由這20多位“家長老師”編寫的全國首本面向小學生的“財商”教材，預計將于明年6月前出版，目前已經進入策劃階段。

谷力表示，通過研討，將進一步細化每個章節的具體內容，互動性會比較強，創設情境幫助孩子理解相關知識。

“不僅要教財經思維，更要學財商品德。”谷力表示，有的孩子了解到一些財經方法后，就非常想賺錢，這時，成人就需要引導。有一個小學生，成績比較好，為了賺錢，竟然把作業掛在網上，同學抄一次給幾毛錢，后來被家長發現后，及時制止了。“這也給大人們一個提醒，要教育孩子，有了錢怎么用。”

據悉，未來“財商”教材不僅會作為小領袖訓練營的教材，也會成為探究學習教材，在全國范圍內發行、使用。

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