近日，教育部網站首頁刊登了中紀委駐教育部紀檢組組長王立英的文章。文章表示，教育部將全面開展高校自主招生實施情況檢查，并全面實施責任追究制度，對發生重大腐敗案件和嚴重違紀的部門，既要調查、追究當事人責任，又要倒查、追究相關人員的領導責任。

自主招生的政策初衷是為了進一步深化高校招生錄取制度改革，打破高校選拔人才的僵化，不拘一格選拔有特殊才能的學生，同時擴大高校的招生錄取自主權，培育創新人才。教育部2003年在普通高校招生工作中正式啟動自主選拔錄取改革，并在部分大學進行試點。現在，試點高校已經超過一百所。經過10多年的發展，自主招生已成為我國多元化的高校招錄制度的有機組成部分。

然而，伴隨著自主招生所取得的顯著成績的，卻是該項制度設計的漏洞和由此引起的尋租。這種情況出現的原因大致有兩方面：一者，自主招生的確很難有確切的標準，主觀因素對其結果的影響不可避免。二者，雖然教育部和所有自主招生的試點高校都對自主招生有明確規定，但由于自主招生沒有完全的信息公開、有效的監督和相應的懲戒，客觀而言，這些規定的落實存在很大問題。

雖然一部分人“不但嚴重質疑，而且還強烈呼吁立即取消自主招生”的觀點看上去頗有道理，但理性而言，我們不能因為這些弊端就“因噎廢食”。這是因為：一方面，自主招生是我國高校招錄制度改革的一個必然發展方向，我們需要一邊積累經驗，一邊及時總結教訓；另一方面，自主招生的種種問題并不是自主招生的原罪，而是制度設計的問題。

在這方面，可以借鑒英美兩國高校的做法。比如，在牛津和哈佛，校方按照本校的理念確定需要招錄的優秀學生的標準，招生委員會則按照這一理念開展具體的招生工作。為了防止招生委員會的領導和工作人員違規違紀，校方有著嚴格的招生回避、舉報、申訴、調查和懲罰制度，一旦相關工作人員被舉報，校方就要組建獨立的調查委員會去徹查。更重要的是，招生委員會每年都要重新組建，避免了圈子效應的產生，從而有力地確保了招生的公平公正。

對于中國高校步履蹣跚的自主招生，世界著名大學的做法可看作他山之石。希望教育部能在近期出臺的《關于進一步推進高校招生信息公開工作的通知》“十公開”的基礎上，盡快出臺強化、細化自主招生的新規章制度，以便讓自主招生全程能夠得到公平公正陽光的照耀，從而真正做到不拘一格降人才。

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