近日，有媒體報道，揚州一位爸爸用12年時間寫成4萬多字的“教育經”，講述如何把女兒從幼兒教育成為一名大學生的心得，書中收錄了他與女兒簽訂的獎懲協議。和孩子簽協議的方式是否可取？對此，很多家長并不贊成。不過，記者了解到，南京也有一位媽媽從三年級開始就和孩子簽協議，規定了雙方的權利、義務以及如何獎懲。

記者針對南京的父母中做了一個調查，在一個中小學家長群里，大部分父母表示沒有和孩子簽過協議，但是很多人都和孩子有過這方面的口頭約定。采訪中，有一位媽媽表示，在兒子三年級左右的時候自己便和他簽協議，現在沒有堅持了，但“很多時候，還是按協議要求辦”。

在她提供的一份名為《媽媽與兒子的協議》中，規定了媽媽和兒子之間的權利和義務，比如：媽媽的義務有“每天保證20分鐘以上和兒子溝通的時間，多傾聽兒子的心聲，尊重兒子的興趣、愛好、想法和決定”，兒子的義務有“爸媽下班回家前，及時獨立完成學校布置的作業”。

緊隨其后的是獎懲制度，里面規定，“每周各項表現均為三星的，可以向對方申請實現一個合理愿望（如買書或禮物、看電影、同學聚會、戶外活動等），也可作為愿望積蓄，待需要時隨時兌現；如遇每周三次以上表現一星以下的，處罰包洗全家晚餐碗筷一周；如遇連續兩周屢教不改的，對方可以提出更嚴厲有效的處罰措施，受罰方需無條件遵守。”這位媽媽表示，簽訂協議后，孩子的表現還是不錯的，之所以沒有繼續堅持，也是因為“個人對他的表現總體滿意”。

不過，也有家長不贊成這種做法。女兒上初二的王媽媽告訴記者，自己從沒有和孩子簽過懲罰協議，連口頭上的約定都沒有。她認為，教育孩子應該在生活中，通過具體的事情，而不是依靠協議。“孩子做得好要表揚和鼓勵，但不應該談條件；做錯了也不會一味地懲罰，只要改了就行。”

為此，記者咨詢了南京市12355心理咨詢熱線的專家文清，她認為，父母和孩子簽訂協議的方式很好，這是在模擬成人社會，能夠讓孩子盡早接受文明概念，也有利于他們以后適應社會。對于是否會導致家庭情感冷漠，文清表示，只要雙方都能接受，就不存在這樣的問題。關鍵是要很好地執行下去，這對雙方的守約性和執行力都是一種培養。

不過，文清也指出，揚州那位爸爸的初衷是好的，但是獎懲的標準有點單一，如果只是依靠金錢，可能會讓孩子忽略其他方面的重要性。南京媽媽“愿望積蓄”的方式更合理，孩子表現好，父母單純地獎勵金錢，會讓孩子誤以為是一種交換，而滿足愿望就不一樣，這是父母對孩子“良好表現”的一種鼓勵。因此，對孩子的賞罰標準應該多元化，最終要能引導孩子朝積極的方向發展。

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