教育部副部長劉利民5日在接受記者采訪時表示，根據黨的十八屆三中全會的部署，教育部已經完成制定考試招生總體方案。按照計劃，江蘇高考新方案將于國家方案公布后出臺，記者采訪獲悉，由于江蘇此前的高考方案調研中沒有涉及文理不分科等內容，調研工作將繼續，原定年內出臺的高考新方案有可能推出公布。

江蘇將調研文理不分科

劉利民強調，國家要改革統一高考，在建立健全高中學業水平考試制度的基礎上，減少高考科目，探索不分文理科設置考試科目。

記者了解到，江蘇此前也實行過文理不分，但實際上操作起來有不少問題。2002年，江蘇實行“3+大綜合”高考方案，政治、歷史、地理、物理、化學、生物六門學科一張卷子，學生各門學科都要考，實現真正意義上的文理不分科。然后學生學滿9門功課，負擔過重，02方案被稱“最短命”的高考方案，2003年，“3+大綜合”就被“3+1+1”取代。2008年高考方案中，采取的是“語數外+學業水平測試”的考試模式，但是文理統一劃線。2010年，08方案微調，錄取時又改回文理分設計劃、分開劃線、分開錄取。

相關負責人介紹說，江蘇此前的新高考方案改革調研中并未涉及文理不分，但是根據三中全會的決定及國家高考方案，新一輪高考改革調研將結合文理不分考慮。

英語“一年多考”技術上沒問題

劉利民表示，“方案”中強調探索外語科目一年多次的社會化考試，學生可自主選擇考試時間和次數，使外語考試、成績、表達和使用更加趨于科學合理。“這也正是江蘇高考改革的思路。”記者曾報道，江蘇醞釀的高考新方案中，已經有英語“一年兩考”和“以等級計算”的設想。而英語“一年多考”，是打算從高一開始，水平達到的學生就可參加英語考試。據權威人士分析，英語采取“等級計分”也是實現“一年兩考”的配套措施，因為如果實現“一年兩考”，卻仍實行計分制，會造成學生不斷考試刷分。采訪中，支持英語改革的專家認為，英語成績“計等”比“計分”更能減輕學生的負擔。相關負責人表示，單從技術上講，2016年實行英語一年多考沒有問題。

高中學業考試有望“一門一清”

針對《決定》提出的“逐步推行普通高校基于統一高考和高中學業水平考試成績的綜合評價多元錄取機制”，劉利民說，今后的考試主要要考查學生高中學業完成情況，將分別采用合格和等級方式來呈現考試成績，不再用百分制，避免“分分計較”。學生也將根據自己的興趣、志向和優勢，自覺選擇部分等級性考試科目來參加考試，每一門課程學完即考，“一門一清”，避免畢業時“一次考三年”的壓力。

據了解，目前江蘇學業水平測試分必修科目和選修科目，其中必修科目5門，選修科目2門。選修科目由考生在歷史、物理兩門中選擇一門，在政治、地理、化學、生物四門中選擇一門。7門學業水平測試科目中，2門選修科目之外的5門為必修科目。學業水平測試實行等級計分，用A、B、C、D表示。技術科目測試等級為合格、不合格。根據國家的改革方向，學業水平測試對高中生的考查作用將加大。

采訪中，有江蘇招生專家分析，國家探索高考文理不分科，并不意味著偏文或者偏理的學生就沒有了施展“特長”的舞臺，因為學生所選擇的學業水平測試科目的成績等級有望在高考錄取中承擔“分科”的功能。

采訪中，一位江蘇教育界資深人士透露道，學業水平考試科目將分為合格性考試與等級性考試兩類。“不過新高考方案中等級性考試科目數量，建議最多不應該超過6門。另外，應積極創造條件，允許學生多次參加同一科目的考試，以最好成績作為最終考試結果計入學生檔案。”

“學業水平考試成績將是高校招生錄取的重要依據。”采訪中，一位大學招生負責人表示，高校可以根據各專業人才培養目標，在各省確定的等級性考試科目上限范圍內，明確提出等級性考試科目數量和成績等級的基本要求。一所江蘇理工科院校招生負責人認為，根據招生專業需求必須提供的1-2個科目及成績要求，其余科目由學生自主選擇提供，這樣的模式更加合理。

江蘇高考方案或延遲公布

國家方案即將公布，江蘇高考方案何時公布呢？“原定今年12月份向社會公布，現在很可能要推遲了。”相關人士告訴記者，江蘇“高考方案”肯定要與國家方案保持一致，新一輪調研工作即將展開，“調研結束后，制定方案到論證還有一段時間，年內公布的可能性不大了。”

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