這兩天，南京不少中小學結束了期中考試，按慣例，學校要開家長會總結上半學期的成績和學習生活。11月15日下午，南京理工大學實驗小學五(6)班舉行了一場特殊的家長會。地點改在了食堂，參與家長會的人員除了老師和家長，還有全體孩子，大家一邊包餃子，一邊交流，其樂融融的氣氛讓家長和孩子都倍感輕松。校方稱，這種新潮家長會如效果好將在全校推廣。

家長會應該怎么開？相信不少人心目中都有一個“模板”。對照模板來看這場家長會，當然讓人眼前一亮：原來，家長會還可以這樣開！在我看來，“包餃子”固然是這場家長會的一個看點，它的真正“亮點”或者說“價值點”，更在于其背后的理念創新：讓教育更加人性化，更加尊重人。

在現行教育環境中，家長會經常容易開成“報告會”甚至“點評會”，大部分參會家長都不輕松。這樣的家長會，也很容易把老師變成“家長的家長”，報成績、提要求、交任務、定目標，苦口婆心，也不輕松。至于學生，通常是提前放學回家了，等待他們的將是當晚的“會議傳達”，弄不好還會被家長尅一頓。如此開會，不僅大家都累，更重要的是，家長和學生都是作為“被開會者”而存在，缺乏參與感、互動性與被尊重感。能夠大大方方地把家長請進學校，大家一起包包餃子、聊聊孩子，氣氛放松、姿態平等，在理念上是一個很大進步，值得鼓勵。

曾有人打比方說，教育最應辦成“傳統農業”，而不應辦成“現代工業”。原因就在于，教育是一項育人的工作，理應因地制宜、因材施教，保有一份對幼苗和土地的溫情；而不該機械化、模塊化、流水線化，缺乏個性色彩和人文關懷，這樣的教育，無論對學生、家長還是教育者本身，都是一種難言之重。“包餃子家長會”受到各方歡迎，它的價值正在于一種示范：不按照老套路，其實也可以召開家長會，并且可以開得更親切，更有成效。

沿著這樣的思路，我們不妨繼續思考：除了可以包餃子，家長會還可以怎么開？除了家長會，我們還可以破除哪些慣性思維，大膽進行教育創新？比如，例行升旗儀式上的“國旗下講話”，每次非得慷慨激昂地宣講些“大道理”嗎？學校里開運動會，只能表彰那些拿到獎牌的運動員嗎？我們的大小課堂，學生都一定要坐得挺直、不準有“小動作”嗎？……只要目中有“人”，這些小事情其實都大有文章可做。

“茍日新，日日新，又日新”。教育最需要鼓勵創新與創意，最容不得千篇一律、周而復始；讓教育更加人性化、個性化，家長、學校和社會其實都可以做得更多、更好，而能夠從中受益的，當然也不止于學生。

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