我理解的三中全會教育改革（義務教育部分），一句話，就是基本上就是奔美國的"高考"去了。

大動作似乎前些年都在做準備了，比如聽聞已經停止向學校貸款（風聞未來不久會免除中小學的債務）……可能都是向公立學校標準化過渡（哪怕你學校里只有10個學生呢，也是標準化學校）。還有校長和教師輪崗（這個我還不知具體是什么意思，好像過去沒怎么見過）。

學分和綜合評價的網絡平臺早就搭建和應用了（上面及其重視，修不夠現在是不能高中畢業的。不過現在中學都在做假，未必真的搞社會實踐）。高校的自主招生其實已經比較成熟和規范了，范圍也在年年擴大。社會監督平臺建立起來，也并不困難，直接上網查詢名單就行。再加上外語社會化考試（外語可能只是先行者，逐漸可能過渡到全部社會化，那就是說，你不經過亦步亦趨的12年學校教育，也能報考）。還有招考相對分離（就是說你考多少分沒有決定性的作用了，人家招生不完全看這）……真的如果實施起來，哪怕是一小點，一小步，想想那震蕩，是非常了不得的。

我個人覺得，最先實施的可能是全國統一高考，戶籍的最大壁壘就被瓦解了。但絕不會回到全國統一分數線上去的。與之配合的就是學分+綜合素質評價，你就高中畢業；全國統一高考的分數（作為大學錄取的底線，每個大學可能底線不一）+自主申請，你就被不同的好幾個大學錄取。

我覺得教育改革的阻力不在利益集團，而在非利益群體里。僅從那個《決定》上看，改革的決心挺大，想得也挺周密的。

至于減少科目，比如地理這樣的學科，可能就沒有了。也可能跟別的學科合并考，也可能還存在，由學生自主選擇考不考。那就不知道全國統一高考的具體實施方案，最后會怎么弄。

----以上全是個人的理解和推測，不是內幕和小道消息，個人不負文責。

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