“21國調查顯示，中國教師地位最高，最受學生尊敬。”日前，網媒披露的這一國際調查性結果，在網友中引起熱議，不認同這一說法者大大超過認同者。教師“受尊敬程度”究竟如何？

據披露，國際教育機構巴樂基GEMS財團5日發布的“教師地位指數”報告書顯示，中國教師地位居第1位。

由GEMS財團和英國薩塞克斯大學彼得·道爾頓教授共同研發的“教師地位指數”，以美、中、英等21個國不同職業、性別、年齡的1000名對象為標本進行調查，并以此為基礎制作報告書。調查顯示，中國“教師地位指數”為100分居首位，美國則居第9位；尊敬教師的學生比率中國同樣居首，為75%，其次為土耳其，美國居第6位。

然而，對“中國教師地位高”這一結論，多數網友并不認同。日前以“您是否認為中國教師地位居世界前列”為題，在網友中進行調查，至當晚9點20分，表示認同的有2652人，而選擇“否”的則多達16723人，是前者的6倍多。網友“鼎軒”感言：“現在有些學生當面罵老師甚至打老師，家長瞧不起老師，有點什么事情就追究老師責任。”網友“煙雨蒙蒙”用數據說話：“韓國教師人均年薪43874美元，位列新加坡45755美元、美國44917美元之后，排第三位。緊隨其后的分別是日本43775美元、德國42254美元。中國是多少？不到1萬美元。”也有網友不以為然：“各國人均收入水平不一樣，簡單的橫向比較不能說明問題，而應看在本國收入排行。”

那么，教師對自我地位感覺又如何？

洪澤縣東雙溝鎮中心小學校長劉兆龍從事教育工作近30年。“現實生活中，很多教師的地位的確很高。”他表示，“尊師重教在我們國家有歷史傳統，所謂‘一日為師，終生為父’。”南醫大基礎醫學院輔導員田天深有同感，“雖然社會上存在不尊重老師的現象，但大部分學生還是尊重老師的，尊師重道理念深植于多數國人心中。”

南京市教師培訓中心主任谷力認為，隨著時代變遷，教師地位在發生變化，但其傳播文化、教育下一代的責任沒變，所以至今這個職業仍受尊重。“教師的工作光榮而又辛苦，為孩子們默默奉獻幾十年，青絲熬成白發。國家也很尊重教師，專門設立教師節，表彰優秀教師，在社會上形成尊師重教氛圍。教師的待遇也在不斷提高，尤其是實行績效工資后，農村教師的收入大大提高。這使得教師職業引人羨慕，年輕人報考教師職業的熱情高漲。”南京29中校長孫漢洲說，績效工資改革后，教師收入基本接近公務員水平。

不過，感覺不受尊重的老師，并不在少數。“哪有受尊敬？”淮安中欣實驗中學計算機老師韓霜訴苦說：“現在的學生花樣多，難管教不說，一些家長還護短。”不少剛進入青春期的學生都有點“欺軟怕硬”，碰到溫柔的老師會故意挑釁。“不做作業，上課說話是常有的事。前一陣子，甚至還有個男生動手打了女老師！當然，升學壓力迫使老師逼著學生放棄娛樂，或多或少影響了學生對老師的尊重。”

“我懷疑這個結果。”鹽城景山中學高中英語老師曹燦芳直言，她感受不到社會“真誠的尊重”。“社會對老師的態度不是尊敬而是羨慕，人們認為老師手上有控制家長的權力，而看不到老師的付出。”田天表示，“有些學生潛意識里把輔導員當服務人員，有些家長對老師呼來喝去，缺乏起碼的尊師意識。”對此，谷力也不否認：“現在有些學生，對老師尊重程度遠不如以前，甚至一點禮貌都沒有，遇到任課老師連招呼都不打。”

南師大新聞與傳播學院老師湯天明分析說，學生不尊重老師，有學生的因素，比如性格叛逆、不講基本的人際倫理，也有教師的原因，比如不遵守教學倫理，不能提供高質量的教學內容和視聽享受，甚至觸犯道德底線，不值得學生尊敬。“所以，尊敬教師、提高教師地位，不光是學生乃至全社會的責任，老師自己也要做出努力。”

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